【作者：北京大学英语系 索玉柱】
总体概说
2007年全国硕士研究生入学统一考试《英语考试大纲》及《英语考试大纲解析》已经出来，与去年的大纲相比，没有新的变化。
就语言知识而言，新大纲仍然强调考生应该能够熟练地掌握和运用语法知识和5500个大纲词汇。
就语言技能而言，新大纲继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)…”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际就是应用文和图画作文”。
作为国内英语相对高水准的语言考试，考研英语从2005年开始考试题型比较稳定以后，连续05年、06年，包括07年的大纲没有大的调整，标志着我们国家英语水平测试已经走向了成熟，同学们可以基本上按照原有的思路进行更加系统的更具深度的复习。对比往年考点，按照题型分类解析2007年考研英语大纲：
完型填空
完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。从新旧大纲的对比发现，这一点是没有实质性变化的。只是，今年的大纲换了一种提法，明确指出对完型填空考核的重点：语法、固定搭配、近意词辨析和逻辑关系四大类题型。这种提法较往届更有针对性，但实际上是换汤不换药。考生可从历年真题中按照提示的四类题型去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。
今年的一点变化是大纲明确了考生解答完型填空题的思路，这也是考虑到完型填空载历年考研中得分较低，对于考生备考和解题都更具针对性。“从上下文的角度来考虑”和“运用逻辑推理”，这两点都要求考生大到对文章整体的把握 ，小到对句子之间和句子内部把握，区别在于前者强调的是文章内容的一致，后者强调的是文章逻辑的一致；“从惯用法和搭配的角度来考虑问题”，这点要求考生对惯用法和搭配要有更多积累。
阅读理解
首先就阅读理解A节而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了10几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。从选材来看，2007年的文章还会秉承历年的传统，以社会科学和人文科学的题材为主。阅读难度依旧，文章容易，选项“刁”。生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右。命题的风格、诱惑手段和解题思路也会和06年一致。
其次，有关2007年的阅读理解文章来源，今年考试大纲也已经明确表态，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章（即除文学作品以外的其他类型的短文)。由于新闻记者惯用“引用”的方法，考研的文章经常喜欢正反交替举例，先说作者认同的，然后又是作者要批评的、揭露的，再是用实例来论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生在阅读理解中造成很大的障碍。正因为难，考研命题专家就非常青睐这类语篇，来命题目。近两年，这种题目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点、态度语气的把握。
最后，从2006年试题题材来看，一共考察了两篇人文科学文章。（第一篇讲述美国文化的相互交流问题；第四篇讲述了艺术的形式以及各种表现形式上横向和纵向的比较)，这也就要求我们平时要多注重阅读一些英美文化历史方面的书籍积累一点背景知识。从语言难度来看，06年的阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面与往年的难度都大体相当，但命题和前两年有明显不同，大量考察了推理和判断题以及细节事实题。
新设题型
就具体的测试项目而言，卷面的英语知识运用、阅读理解和写作三大部分与去年相比没有改变。仔细研究《大纲解析》这本书中的样题，关于新题型(阅读B节和写作A)还有以下一些体会：
① 阅读理解B节的新题型的变化，主要是把过去的5选5的排序题省略了。 这种省略也是必然的，因为5选5的排序题设定的内容在三种题型中比较多，因而提示和线索也多，解题难度不大。
② 05年和06年的阅读理解B节都是7选5的填空式阅读，而且两年的真题显示了这种题型的难度范围很大，便于出题者考查考生多方面能力，因此今年仍需予以高度重视。
③ 阅读理解B节的三种备选题型中，首先，“选择搭配题”在05和06年都考过就不说了。其次，“段落排序题”只提供了一套样题，答案设计采取的是： “A——1——2——3——H——4——5——I”样式，即打乱了顺序的数个段落中，首尾段(A、I)和一个中间段(H)是卷面预先设定好了的，请考生填入剩余的其它段落，“还原”连贯、完整的篇章；而去年所提供的样题中，除了这一种之外，更突出首尾段设定、中间填入连续5个段落的样式(即F——1——2——3——4——5——G)。这两种样式，前者易后者难，因为预先设定的内容越多，那么所暴露出来的线索就越多，便于解题。最后还有第三种备选题型，它又细分为两种，既可能是给所提供的5个段落加上对应的小标题或概括句(标题题型)，也可能是给所提供的5个小标题或概括句找到对应的段落(段落题型)，而今年《大纲解析》所提供的两篇样文都属于前者，即找出对应小标题。
④ 我仍然认为，段落排序题型是一种设计不完善的测试题型。设想，如果段落排序的标准答案是ABCDE，而某些考生的答案是EABCD或DEABC，机器阅卷时怎么评分，是判0分，还是…？判0分不够公正，如果给分，那给多少？况且，设计异常复杂的机阅软件恐怕也是很难的。考虑到这样一个现实，我觉得段落排序题不应该列为考试项目。至于第三种(标题/段落)题型，考虑到英美国人说话著文的率直，段落的主题概括部分和例证展开部分往往呼应得比较明显，设计这样的考试题型会过于容易，很难所要达到的测试目标。也许，这就是06年大纲关于“三种备选题型”嚷了半天结果还是考了05年考过的选择搭配题型的原因吧。
英汉翻译
2007年的翻译不会有任何变化，依旧考察在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句等翻译的考察。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，不必为翻译作任何复习计划的调整。
英文写作
写作A节（小作文)，更加明确了应用文写作分书信和告示两大类。考生要适当注意对告示类文章的准备和操练(05、06年均考书信)。
2007年的大作文从命题形式上看，应该还是考核图表和漫画作文。从命题内容上来看，今年的漫画或图表作文一定还是有关于教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长以及文化交流等话题。作文判卷的原则指明了应试应该努力的方面，因此，考生必须做到知已知彼，“投其所好”。平时练习主要注意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。A clear idea and good structure！在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：第一，主谓一致；第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查的时候，一般不要作内容上的修改。阅卷者根本不会意识到所加的话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会改变阅卷者印象的。Your opinion do not have to be original, but have to be relevant! 这也是考生需要懂得的一个重要原则。
根据考试大纲的文字来看，今年的应用文写作应依旧是书信的写作，希望同学们能够把书信的格式进行进一步的强化。应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。在复习阶段，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。
针对今年考纲的变化，各位考生一定要以不变应万变的思路去制定复习计划。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的计划，这样才能达到事半功倍的效果。
总的来说，就英语复习问题，考生们应该注意立足词汇、阅读和写作三大分项的常抓久练，以历年真题(参阅本人编写的《索玉柱点评历年真题解析》)为下半年英语的复习主线，再结合一册合适的模拟套题来练习，精耕细作，力求英语的提高和突破，取得很好的成绩。
