新东方考研英语完形、新题型名师 贺莺
考研阅读理解B新题型部分，分值大(5个空，每空2分)，对词汇、语法、阅读精度等要求不高。根据全国平均分测算，其难度系数低于英语知识运用和英汉翻译部分。这种高性价比的题目不能不引起最后复习阶段考生的关注。
今年8月出台的大纲样题，具体给出了四种备选题型，即填空式阅读、概括标题、信息匹配、排序题。但有意思的是，教育部考试中心同期发行的《英语考试大纲解析》中却仅对其中三种题目的特点和策略进行了分析，对于样题中的信息匹配题，既没有提及也没有给出分析。
信息匹配题何许人也？这种题目要求从选项的六段论据中选出五段，使其分别与题干中五个段落的论点句(1至2句)匹配，其中有一个为干扰项。细细想来，由于英语段落的“单一率”，即一段只有一个主题的特点，论据与论点之间的关系往往是非常单纯的。论点与论据之间无非是举例说明、下定义、总分论述、分析原因等关系，必须说同一件事，论点方向必须一致。如此一来，这种题目的难度系数就非常小了。
事实上，在谈如何写简历的这篇大纲样题中，给出的六个段落(参考《2008年非英语专业考试大纲》，高等教育出版社)无一例外地是对原文论点的举例阐述，只不过有时是正例，有时是反例。经过测试，考研班学员平均在8分钟完成，且准确率在80%以上。这说明这一题目类型因难度系数低，区分度不强，不被出题老师看好。建议同学们在复习中了解、熟悉一下就可以了。
那么出题老师看好什么题呢？《英语考试大纲解析》中的另一有趣现象是浓墨重彩地力推排序题，提出排序题和填空式阅读(2005年和2006年)都考查“文章整体结构”，但“排序题的难度系数大于的填空式阅读”，而标题题“偏向于考查文章各部分的内部逻辑关系”。可见，出题人似乎对于排序题情有独钟。结合2007年标题题全国平均分过高的情况，今年的新题型必须要提高难度系数，选择排序题也是情理之中的。
但是，排序题自身存在的两个致命缺陷，不能不引起广大考生的高度重视：第一，不上天堂就下地狱。什么意思呢？以样题为例，答案是CEABD, 而某考生的答案是ABDCE, 那么计算机阅卷的情况下他得多少分呢？0分。但是，实际上，这个同学已经找出了AB之间、BD之间，以及CE之间的顺序，应该至少得到6分。在考研这种一分之差因英语不过线而导致满盘皆输的考试中，这种情况的出现是否说明该种题目的区分度不够，成熟性不足呢？第二，这一考查形式为5选5的排序题，选项数等于答案数，那么考生只要把所有选项选成一样的，如AAAAA, 就一定可以得到2分，考虑到完形填空部分每道题0.5分的惨淡境遇，这种不费吹灰之力稳得2分的题目是否欠缺些公正? 也就是说，如果今年真考排序题，基础薄弱的同学大可2秒钟之内稳得2分，而基础好的同学反而有可能以0分收场，与其这样，不如大家都稳得2分。那么，这种题目又有什么区分度可言呢？新题型势必沦为众矢之的。
在剩下的两种题目中，就只有填空式阅读和标题题了。如果想换换花样，就继续考标题题，难度系数不大，全国平均分应该在6分以上。如果要加大难度系数，只能继续考填空式阅读了。所以考生应在最后阶段关注这两种题型。尤其是难度系数较大的填空式阅读，这种题目最能体现2008新大纲对阅读理解B节的测试要求：“考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解”，因此，考生更应花点功夫总结出出题规律和做题策略来。
填空式阅读在做题思路上严格遵守三条原则：
一、扫读段首段尾，精读空前空后。
填空式阅读为雅斯考试思路，考查的是应试者从巨量信息中提炼主题的能力，因此不要求精读全文。阅读时以寻找主旨词、做题标志词为终极阅读目的。而一旦找到能够总结大意的主旨词和做题标志词，阅读目的即告达到，画出相关词后，就可以继续阅读下一段了。
