三、2007年考研英语胜经之写作

　　写作部分是临考前比较容易提高的，今年的写作试题，复习还是以小作文书信，大作文图画为主。下图是写作部分介绍：

　　临考前应重视的写作部分的八项问题

　　注意事项之一——字数

　　考研英语作文一分钟平均7～8个字，是4级规定写作速度的1.5倍，写作的字数太重要了，以b节为例，最新文章长度扣分标准规定，少10个字以内，扣一分，少10～20个字，扣2.5分，20～30：扣4分, 30～40， 扣6分, 你写字不超过100个，扣12分。分数就这样被血淋淋地扣掉了。2005年全国117.2万人报考，首次突破百万大关，录取31.6万, 2006年报考127.5万人，录取34.5万，竞争太激烈了。新东方一位老师曾经说，你每多得一分你就将你数万人踩在了你的脚下，那如果你少得一分呢？那你就被数万人踩在了脚下，说得很妙。考生同学们，你们就甘心因为字数的原因就这样被千人踩万人踏吗？

　　字数多少算个够？自己目测一下，以大作文为例，中等大小一行15字，最起码写到12，13位置, 因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数，就看你的位置到没有到。如果你的字数没写够，他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。什么叫你的口才好？单位时间内两个人吵架，别人骂你五十句，你只骂别人三个字，肯定别人的口才好就是这个道理。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许，二是写得越长，越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。

　　注意事项之二——字迹

　　考研作文用什么笔写？钢笔圆珠笔都可以，字体要求端庄秀丽，好些男同学在前面耗费时间过多，最后作文没有时间了，只顾赶时间了，忘了一件极其重要的事情，就是字迹。整个作文，好比杂草丛生，这显而易见对你是不利的。女生写字，也要注意把握，女孩子吧，就把字写得文文气气的，你要是也那样子，龙飞凤舞，一看就是一个野蛮女友。2006大纲评分标准规定，文字潦草，影响阅读，降低一个档次，因为你的字那么乱，阅卷人员有理由认为，你的思想和语言像你的文字一样乱。

　　那么写作要不要打草稿？不要，因为时间不够。修改时也要注意卷面美观，可以使用涂改液或者胶带(不要撕出窟窿)，保持卷面美观。

　　注意事项之三——三段式结构

　　考研作文一般采用三段论，比如图画作文，缺少第一段(比如图画描写段)，扣3分，缺第二段扣10分，缺少第三段扣7分。所以题目要求比较明显的要写三段，不明显的，比如1998年的母鸡下蛋题有这样两个要求1. Write out the messages conveyed by the cartoon. 2. Give your comments.面对这样的两段要求，其实可以多加上一段，图画描述段，然后再谈寓意，最后评论。

　　注意事项之四——阅卷人的工作程序

　　考研作文阅卷，一般工作量大，任务繁重，阅卷这样的高强度劳动，不可能阅卷人一天从早到晚都能够精力充沛，而且考生文章也不可能去细读，有经验的阅卷人应该有一个工作方法，即眼球运动的轨迹：他首先会扫一扫字数够不够，卷面整齐不整齐，然后看段落够不够，再下来就看首段，深入语言内部，看看语言的质量，看看表达中有多少语法、用词错误等等，一般很快就可以通过首段判断出来一个考生的水平，再往下看是一个微调。所以对同学们的启事是第一段一定要精雕细琢，其余段落的首句也都很重要，尽量将句式写得复杂，因为在有限的时间内，这些是阅卷人重点会关注的地方。其他地方如果自己基础薄弱，采取保底策略，不要犯错。

　　注意事项之五——对自己有明确定位

　　任何人作文都想拿满分，但是自己有没有这个能力？正确认识自己，一直都是最重要最难的。以大作文为例，你目前的水平到底是及格更现实呢？还是良好近在咫尺？须知研究生考试是一个相对性的考试，就是说在一定的水平上，你觉得自己的英语水平烂，但是有人还比你烂，你还比别人强，那就行了。我一直认为作文能够拿到及格应当是一件相当了不起的事情。一切要从实际出发。英文写作一直是中国学生的瓶颈。写作时牢记写作原则：基础比较好，以15分为目标的同学，在不犯错误的情况下尽可能追求复杂；基础比较薄弱，以及格分为目标的同学，以不犯错误为目的，尽可能追求简单。

　　注意事项之七¬——用词和造句

　　用词基本面是高中词，加个别四六级词汇，其实就可以写出很好的文章，当然文章中出现的正确运用的四六级词汇越多，阅卷人看见了就会越感动。句子以简单句为主，但是在最后检查时往往可以使用and, but, so, for, or等并列连词连成并列句，或者将两个句子搞成复杂句，复杂句中对考生来讲最好写的是状语从句，不过就是像并列句一样把两个句子用连词连起来么，可以多多尝试，不过就是使用的从属连词because，if，when之流的而已。

　　注意事项之八——考前背诵模板，进行填充练习

　　很多从来没有写过文章的同学一定要大量背诵模板，消化，变为己有，进行大量填充练习，这就要求学生具备将句子往模板的方向想的能力。同样的模板分数差异很大，说明中间填充的东西是决定性的，但是不能否认模板对同学们的作用，尤其是基础薄弱的同学。

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