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执业护士考试基础护理学知识点辅导:健康教育的的原则和程序 | |||||
| 来源：医学全在线 更新：2007-6-5 考研论坛 | |||||
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计划阶段 在计划阶段护士与学员共同制定教学计划。 确立学习目标 健康教育的总目标和实施方法。 为了逐步实现总目标，健康教育者应根据每个人或社区群体的不同情况、学习愿望、学习条件及专业需要制订出一系列具体目标。 确定教学内容 教学内容是以学习目标为基础，根据学员的年龄、文化背景、学习能力，考虑教学时间和教学条件等情况而确定。主要从两个方面着手:对社区和对病人。 排列教学内容的优先顺序 选择教学方法 健康教育的形式多种多样，可采用集体教学法，如讲座、小组讨论、病友座谈会（如抗癌协会、糖尿病俱乐部等）、利用公众传播媒介（电视、录像、广播、宣传手册）等，亦可用个别指导、咨询的方法。 集体教学和个别教学的利与弊。 教学计划成文 完整的教学计划应包括学习诊断、学习目标、教学内容、教学方法和根据教学优先顺序安排的教学活动时间表。 实施阶段 护士在实施健康教育计划的过程中，要根据学员的不同特点和他们的不同需要及时调整教学计划，尽量减少干扰因素，以达到最佳的教学效果。具体来讲，注意以下几个方面： （1）选择最适宜的时间进行教学。护士在了解学员的最佳学习时间后确定教学时间。 （2）教学进度因人而异。护士在教学过程中注意观察学员的反应，根据其理解程度确定进度的快慢，并及时调整。 （3）选择适当的教具，以增加教学的直观性和趣味性。 （4）通过重复、复述和总结等方式强化学习。 （5）努力消除外在因素对学习的影响 评价阶段 效果评价的含义 在健康教育的最后阶段要进行评价，其实评价贯穿于教学过程的始终，护士要随时对学员的学习需要、学习效果进行评价，以便及时修改教学计划和为学习者提供反馈信息。 具体的评价内容包括：医学全在线www.med126.com 收集资料 收集与学员学习目标相关的资料，然后将所收集的资料与预期的学习目标相比较，以确定学习目标是否完全实现、部分实现或没有实现。 收集资料的方法有： （1）观察法：通过观察可以直接了解学员健康行为的改变程度。 （2）面谈与询问：可以了解学员在知识和情感领域的学习情况。 （3）自我评价：学员自己评价学习的效果及学习对其自身的价值。 （4）问卷法：可用于了解学员在知识、态度和行为方面改变的情况。 （5）考核法：根据学习目标，对知识、态度等项目逐一检查考核。此外还有其他收集资料的方法。 评价影响教与学的所有因素 决定下一步方向 对于部分实现或未实现的学习目标，应找原因，以决定继续、停止或修改原健康教育计划。 |
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| 文章录入：凌云 责任编辑：凌云 | |||||
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