★ 教学效果 ★
经过空气理化检验专业课的学习，学生基本掌握改课程的基本理论、基本技能。操作能力得到提高，有了一定的分析问题、解决问题的能力。一下分别是学生、后继课老师及实习指导老师的反应意见。
后继专业课程老师反应：
水质理化检验课程老师：在四门理化检验课程中，空气理化检验是卫生检验专业学生首先学习的课程。通过这一门课程的学习，使医科类学生掌握了理化检验课程的学习方法、明确了卫生检验专业学生今后的工作性质，增强了理论课程学习的自觉性，提高了学生对实验课程学习的主动性和兴趣。为我们从事水质理化检验的教学打下了良好的基础。
食品理化检验课程老师：经过空气理化检验的学习，学生对理化检验这一系列的检验技术的基本技能掌握较好，为后继课打下了较好的基础。
生物材料理化检验课程老师：经过空气理化检验的学习，学生的操作能力得到提高，基本操作熟练，规范。对一些仪器的使用有了一医学全.在线www.lindalemus.com定的理解。
实习基地老师：学生的基础知识扎实，基本技能熟练，有一定的分析问题、解决问题的能力，在工作中接收能力强。
实习学生：经过空气理化检验的学习，我们对这门课程的内容有了一定的了解，对仪器的使用也比较熟悉，这给在实习中的学习打下了www.lindalemus.com/yaoshi/坚实的基础，使我们感觉实习工作比较得心应手。
毕业学生：空气理化检验教学的理论知识很好，为我们实际工作解决不少问题，实践教学更是好，使我们现在能很好的适应工作的需要。
