| ◎<教学方法> | ||||
| ◎<教学手段> | ||||
| ◎教学方法 病理学的教学方式分为理论教学和实验教学。理论教学采取大课授课方式，实验教学采用小课方式，实验教学内容主要包括病理大体标本，组织切片、临床病理讨论，病理尸检见习等。教学过程中要注重教学方法，教学内容应以常见病、多发病为重点，这些内容中又以病理变化与临床病理联系为重点。适当介绍本学科国内、外的新进展。教学内容要做到少而精，以减轻学生的学习负担。教学方法应采用多种教学方法、其中应以启发式教学法为主。 招生简章◎教学手段 本课程的重点为每一疾病及病理过程的基本概念、病理形态改变、病理临床联系，难点为疾病的发病机制、疾病发生发展过程中代谢、功能、形态结构改变之间的联系。解决方法是在教学过程中运用多媒体教学手段，采用启发式教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性， 培养学生独立自学、科学思维, 以及分析问题和解决问题的能力。注意加强实践性教学环节，注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片，加强病理尸解见习，积极开展多媒体教学，并充分发挥教和学双方的作用来完成病理学课程的学习。 在实验教学方面，我们结合本教研室的大体及组织切片标本，自编了图文并重的实验教材，由国防科技大学出版社出版发行，经近4年的使用，效果优良，该实验教材在其他兄弟院校执业护士网也有应用，反映良好。 为改善实验教学条件，新装修了5个病理实验室，其中四个全部安装了多媒体显微电视直播系统，能清晰地展现病理实验教学的直观性与可视性。 新建了两个“中央与地方共建实验室”，采用师生多媒体教学互动系统，教学效果显著。 新装修了一个尸体剖验实验室，为学生进行尸体剖验提供了条件和机会。 本课程总学时为122学时。其中理论课为62学时，实验课为60学时，两者基本为1:1。在执行大纲过程中，教研室及教师可根据实际情况对课程内容、章节顺序、教学时数和实习内容及安排作适当调整。 ...
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