姓  名

陈晓光

性别

男

民族

汉

出生年月

1962.10

行政职务

主任

专业技

术职务

教授

研究专长

医学寄

生虫学

最后学历

博士

最　后

学　位

博士

省“五个一百”完成情况

A

工作单位

第一军医大学寄生虫学教研室

联系

电话

020-61648308

通讯地址

广州市同和第一军医大学寄生虫学教研室

邮　政编　码

510515

电　子信　箱

xgchen@fimmu。com

主持人“九五”以来承担市（厅)级以上科研项目以及完成情况

项目来源

课题名称

批准时间

完成情况

总后勤部重大教学研究课题

军队医学寄生虫学优秀课程建设的理论与实践

2002.1

正在进行

第一军医大学

医学寄生虫学教研网的研制

2002．7

已完成

广东省“五个一百工程”

《我国五大寄生虫》网络多媒体课件

2001．12

已完成

主持人本人近三年来完成的主要成果尤其是教学资源开发与教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期)

教学成果:

1.  陈晓光等。《建立新型军队医学寄生虫学课程体系的理论与实践》 第一军医大学教学成果一等奖。2003年

2.  吴昆，陈晓光，彭鸿娟，等。中国五大寄生虫，广东省计算机多媒体优秀教学软件三等奖。2002年

3.  陈晓光等。《多媒体组合教学》第一军医大学教学成果一等奖1999年

4.  吴昆,陈晓光,等. CAI 课件：《蚊》 学校教学成果三等奖

5.  吴昆,陈晓光, 等. 《蛔虫》学校教学成果三等奖

6.  吴昆，陈晓光, 等.《蚊》,CAI课件, 第一军医大学出版. 1998

7.  吴昆，陈晓光, 等.《蛔虫》 CAI课件,第一军医大学 1999

8.  吴昆，陈晓光, 等.《我国五大寄生虫》网络多媒体课件 ,第一军医大学出版, 2000

9.  李华，陈晓光,等.《医学寄生虫学电子教案》, 电脑软件, 第一军医大学, 待版

10.  李华，陈晓光,等.《医学寄生虫学电子幻灯》,电脑软件, 第一军医大学,待版

11.  陈晓光，等.《毒隐翅虫》,录象教材,第一军医大学1998

12.  陈晓光，等《蠕形螨》,录象教材, 第一军医大学, 1998

已发表的文章:

1.  陈自强, 贾雍, 彭鸿娟, 陈晓光. 医学寄生虫学网络资料数据库的建立. 第一军医大学学报. 2003;23(1)

2.  陈自强，贾雍，彭鸿娟。《医学寄生虫学教研网研制经验之我谈》。热带医学杂志，2002, 2(1): 81-82。

3.  彭鸿娟。《计算机多媒体在基础医学教育中的应用》。中国医学教育研究进展。2002，V9：415-416

4.  彭鸿娟，《七年制临床医学专业寄生虫学教学改革新思路》，中国医学教育研究进展。2001，V7：55-57。

5.  彭鸿娟，陈晓光《基础医学网络教学研究初探》。山西医科大学学报-基础医学教育版。2002，4医学全.在线www.lindalemus.com（2)：105-106

6.  彭鸿娟，陈晓光，周晓红，等。《开展课外科研活动，提高医学生的综合素质》，山西医科大学学报（基础医学教育版)，2003,5(8):431-432

课

题

组

主

要

成

员

︵不

含

主

持

人︶

姓名

专业技术职务

工作单位

研究专长

在课题组分工

陈晓光

教授

第一军医大学热卫系

教学

总体负责

彭鸿娟

副教授

第一军医大学热卫系

教学

总体负责, 教学实施

陈立明

教授

第一军医大学热卫系

教学管理

策划指导

祝玲玲

研究生

第一军医大学热卫系

教学管理

教学方法、模式研究

经费类别

（资助或自筹)

资助

预计完成时间

2004.12

1．项目提出的背景与所要解决的主要问题

研究背景：

交互学习是以学生为主体，学生自主索取，进行人机、师生、生生交互学习的一种学习方式。此方法的优点是利用多媒体的特性，学生自主的选择学习资源（内容、媒体形式等)和决策学习过程（途径、方式等)，个别化的进行人机（教育信息)交互学习；在一定的学习环节中，使用教室网络，开展生生（讨论、交流)和师生交互（咨询、评价)；自学设定使学生成为学习的主体，他们可以根据自己的层次进行学习，可以把更多的精力投入在自己感兴趣的方面，个性化学习真正得以开展。

所要解决的主要问题：

1．  交互式网络教学模式的探讨；

2． 教学效果的评估；

2．本项目在国内外研究的现状与趋势

国内外有关信息技术环境下教学模式的研究可以分为三类，一类是侧重考虑信息技术应用于教育的功能层面，80年代初泰勒(Taylor)曾指出计算机应用于教育有三种模式：把计算机看作指导教师Tutor；把计算机看作被指导者Tutee；把计算机看作工具Tool。随着人们对“计算机文化”涵义的深入理解和计算机技术的发展，计算机辅导者模式发展为能满足多种教学要求的计算机辅助教学模式即CAI模式，它包括个别指导，学生个人的练习与操练，教师课堂演示的动态模拟等等。计算机为工具应用的另一发展，是作为教学过程中一种辅助学生学习的有效的认知工具。近年来随着Internet技术的发展，余胜泉、何克抗又提出基于Internet的讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式 。另一类是侧重教育理论层面，有关研究可追述到20世纪初斯金纳推行的程序教学，自进入九十年代以来，建构主义的学习理论与教学理论在西方日渐风行，在建构主义教学思想的指导下，已比较成熟的开发出教学方法：“支架式教学”、“抛锚式教学”和“随机进入式教学”。 国内的有关研究也取得丰硕成果，查有梁提出了教育模式的三原理、教育建模的三原则，并演绎出诸多教学模式如课堂教学的反馈教学模式、有序教学模式和整体教学模式等。湖南师范大学郑和钧教授提出的“协同教学模式”，上海师范大学教科所提出的“创造性教学模式”。许多一线教师在实践的基础上也提出很多教学方法。第三类是把教育理论和信息技术结合起来研究，近年来美国有关研究提出了项目研究式学习、探究式学习、协作式学习等模式，北京师范大学何克抗教授主持的《语文“四结合”教学改革试验研究》，创建了一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。华东师范大学祝智庭教授提出了探索游戏学习法、情景化启导学习法、多学科专题学习法。让学生能够使用信息技术以前所未有的方法进行学习。

医学寄生虫学多媒体网络教学的研究也还刚刚起步。有些医学院校开展了医学寄生虫学网上教学的研究，但由于网络速度、版权使用问题的制约，很多内容无法通过INTERNET 来实现。

1、  研究内容：

① 充分利用网上资源进行教与学的活动，发挥网络环境下的学习优势，转变教学目标，培养学生学会知识，学会学习。

② 指导学生利用网络资源进行自主学习，体现学生的主体地位。

③ 转变教师的角色，发挥教师的指导作用。

④ 指导学生在网络环境下进行协商讨论学习，形成学生良好的协作品质。

⑤ 指导学生利用网上工具构建知识。

⑥ 对学习效果给予指导、评价。

2、研究步骤和方法：

① 确定试验目标：网络环境下交互式教学模式的探索

② 分析课题要素，：课程特点（医学寄生虫学)

 网络环境（局域校园网、INTERNET网)

 网络资源（丰富的课件、课程、资源库)

③明确指导理论（建构主义指导理论)，确定教学实验模式

   学生   通讯  学生

 平台   资源库   平台

网络环境（局域校园网、INTERNET网) 

④制定教学设计方案（在已有教学网络平台支持下，涉及教师的指导活动和学生的主体活动)。研究对象：五年制医学本科，分为两组分别进行教学，一组作为平行对照组，进行多媒体教学；另一组则为网络教学班，进行以上所属的教学模式。

⑤ 设计调查问卷、测验量表、评估指标、考试试题等。

⑥ 进行教学实验实践，测量教学效果

⑦ 分析研究数据资料，归纳提出明确的观点和结论。

3. 具体技术路线

可利用的网络资源：已建成完善的医学寄生虫学教学网络平台（拥有自主版权：具有教学教案、教学幻灯、可搜索性寄生虫学资料数据库，病例探讨、教学录像，BBS等多项功能。)；Internet 上的寄生虫学相关知识。

 研究对象：

五年制医学本科，分为两组分别进行教学，一组作为平行对照组，进行多媒体教学；另一组则为网络教学班，进行以上所述的教学模式。

提出问题，引入新课

	课堂效果评估

结束

效果评估：

每次课后两组学生都分别进行一次测试，测试方法为20道选择题，教师评卷后对课堂效果作出评估．

针对课程考试成绩，两组成绩进行比较分析评估．

4.  进度计划（含预期目标、阶段成果)

   2004．2——2004．4  背景资料收集，研究方法制定

   2004．5——2004. 7   教学实施，教学效果评估

   2004．8 总结，

  重复实验

2005．2——2005．4  背景资料收集，研究方法制定

   2005．5——2005. 7   教学实施，教学效果评估

   2005．8 总结，形成教学模式

1．寄生虫学教研室长期致力于教学研究与改革，承担过多项课题，取得了一系列成果，已建成完善的医学寄生虫学教学网络，拥有自主版权：具有教学教案、教学幻灯、可搜索性寄生虫学资料数据库，病例探讨、教学录像，BBS等多项功能，具有完善的自学辅导教学方法和体系。

2. 陈立明教授等长期进行教学理论和教学体系的研究，承担多项重大教研课题，获得过军队教学成果一等奖等重要成果。具有组织指导策划教学改革研究的丰富经验.

3．我系拥有的多媒体教室，具有40多台电脑，可以方便、快捷的上网。我室建立的寄生虫学教研网站业已开通，全套的寄生虫学电子教案、电子幻灯、资料库等均已上网，为本项目的实施奠定了坚实基础。

经

费

投

入

经费投入总额：

其中：省教育厅资助经费 2万 元；单位配套经费  元

资助经费的年度分配

2004年

2005年

2006年

10000

10000

完成本课题的经费预算：

1．设备费： 0.2  万元 2．资料费： 0.4  万元

3．国内调研费：0.3  万元 4．小型会议费：0.3 万元

5．印刷费：  0.4  万元   6．制作费： 0.4  万元

7．管理费：  万元  8．其他：

课题负责人

（签字) 年  月 日

所在学校意见

  （签字、盖章)

年  月   日

专家组评审意见

（签字)

   年  月   日

省教育厅

意见

（签字、盖章)

   年  月   日