第一军医大学
学员课外科学研究课题申请书
课题名称：《基础护理学》网络课程的建设
学员姓名：李巧云、黄月华、刘竹燕、严梅栩、黄韵、杨琴、黄志恒、李明江
专业年级：2001护理本科、2001临床本科、2002临床本科
指导教员及单位：肖灿华护理系
联系电话：48345
申请日期：2003/4/26
第 一军医大学训练部
二０００年制
填 报 说 明
一、填报申请书前，请先查阅（2000)校训字第60号《关于开展学员课外科学研究活动的通知》。申请书的各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨。
二、申请书为十六开本，复印使用十六开复印纸，于左侧装订成册。一式四份（至少一份为原件)，由所在科室和部系院审查和签署意见后，报送训练部教务处。
| 一、课题名称 《基础护理学》网络课程的建设 | ||||||
二、课程组成员(指导教员、学员) | ||||||
| 指 导 教 员 情 况 | ||||||
| 序号 | 姓 名 | 职 称 | 课题、基金、成果情况 | |||
| 1 | 肖灿华 | 讲师 | 基于WEB的《基础护理学》教学资源库的建设 | |||
| 2 | 陈虎 | 讲师 | ||||
| 学 员 情 况 | ||||||
| 序号 | 姓 名 | 性 别 | 专 业 年 级 | 项 目 中 的 分 工 | 签 章 | |
| 1 | 李巧云 | 女 | 2001护理本科 | 组织协调、素材收集 | ||
| 2 | 黄志恒 | 男 | 2001临床医疗本科 | 网络课程系统制作 | ||
| 3 | 黄月华 | 女 | 2001护理本科 | 素材收集 | ||
| 4 | 李明江 | 男 | 2002临床医疗本科 | 网络课程系统制作 | ||
| 5 | 刘竹燕 | 女 | 2001护理本科 | 素材收集 | ||
| 6 | 严梅栩 | 女 | 2001护理本科 | 素材收集 | ||
| 7 | 黄韵 | 女 | 2001护理本科 | 素材收集 | ||
| 8 | 杨琴 | 女 | 2001护理本科 | 素材收集 | ||
| 9 | ||||||
| 10 | ||||||
| 三、国内外进展情况、研究目的及意义 | |||
| 国内外进展情况： 当前，世界各国对网络教育的发展给予了前所未有的关注，教育部也于1999年启动新世纪网络课程建设工程。面对正在来临的教育信息化浪潮，认清教育改革的大方向，懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展，是十分必要的。 随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，教育领域出现了一个随之信息化的过程。先是开发应用以计算机多媒体技术为核心的ＣＡＩ课件；进而又随网络技术的发展，开发了网络教学课件；现在，正针对开办远程教育进行网络课程的研究。 网络课程是一种新型的网络教学模式，是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。其建设在我国处于初期的发展阶段，《基础护理学》网络课程的建设与应用未见相关报道。 研究目的： 建立《基础护理学》网络课程，为学生及广大护理工作者提供个性化学习环境，能对《基础护理学》进行及时、广泛、深入的研究学习。 研究意义： 1、建立《基础护理学》网络课程，构建终身学习体系。在知识信息爆炸以及护理教育国际化发展的今天，《基础护理学》的内容不断得到充实、更新，媒体资料也成倍扩展；各种关于基础护理方面的科研课题的开展，也使得学科具体内容不断深化，而现有的教科书的出版速度不能跟上学科的发展。另外由于继续教育与终身学习观念的出现，也要求为护理人员提供更多、更便捷的学习条件和途径。网络执业护士网课程一方面可以使广大护理人员接受本专业最重要的学科的基础知识和最新研究与进展；而且为她们提供个性化学习环境，可以自由的选择学习时间和地点，这是以往的学习方式所不能解决的。 2、课程教学模式改革的需要。当今世界，科学技术突飞猛进。面对新的形势，我们的教育观念、教育体制、教育结构、教学内容和教学方法相对滞后。因此，必须改革传统的课程教学模式和教学方法，借助多媒体技术和网络通讯技术等，探索新型的课程教学模式和教学方法。 3、创新人才培养的需要。《基础护理学》作为一门古老而又年轻的学科，急需创新人才，为其学科发展提供新的源泉。创新人才的培养是实施素质教育的重点，创新人才的特征主要体现在如下几方面：具有创新意识、具有创造性思维、具有创造能力。创新人才的培养，必须依靠现代技术手段的应用，而网上教学具有学习资源丰富、学生兴趣浓厚、操作使用方便、交互性强等特点，能激发学生的创新意识和求异思维，培养学生的动手实践能力，主动获取所需知识，也能培养她们的创新能力、信息素养等。 | |||
| 四、研究内容及方法（研究对象、方法及技术路线) | |||
| 研究内容及方法： 根据全国统编教材内容，开发《基础护理学》网络课程，主要开发内容如下： （1) 建立网络课程工作平台。主要包括以下几大模块： ① 教学内容系统：包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点内容、典型实例、多媒体素材等。 ② 学习诊断评价系统：包括形成性练习、达标测验、阅卷批改、成绩显示、结果分析等。 ③ 学习工具系统：包括字典、词典、资料库、电子笔记本等。 ④ 协商交流系统：包括电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论室、教师信箱、问答天地等。 ⑤ 研究论坛系统：主要包括学科最新进展、相关综述执业兽医、科研论文、科研方向等学科纵深内容。 ⑥ 学生档案系统：学生密码、个人帐号、个人特征资料、其他相关资料等。 ⑦ 学习导航系统：包括内容检索、路径指引等。 （2) 组织课程具体内容：分为以下几部分： ① 课程基本内容素材库：根据教学目标及教学大纲的要求收集、选择与课程学习内容相关的文本、图形、图像、动态资料等，并进行知识结构化重组。 ② 相关学习资源库：将与本课程相关的、具有扩展性的学习素材资源进行收集管理，包括学习工具和相关资源网站的链接。 ③ 自我评测数据库：收集相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，让学习者能进行网上自我学习评价。 技术路线：
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| 五、研究进度及预期达到的指标 | ||
| 1、2003-5至2003-6 准备阶段 主要进行人员培训、计划等。 2、2003-7至2003-11 系统开发阶段 主要进行系统模块等的开发、研制及课程内容的收集、整理等。 3、2003-12至2004-2 系统调试阶段 主要开展教学试验，进行评价修改。 4、2004-3至2004-5 结题阶段 主要进行推广使用，作出科学总结。 六、经费预算 | ||
| 支 出 科 目 | 金 额 （元) | 计 算 根 据 及 理 由 |
| 合 计 | ||
| 1、资料费 | 2000元 | 软件、书籍、优盘的购买、上网检索收集素材、复印、扫描等 |
| 2、论文发表 | 800元 | 版面费等 |
| 3、调查问卷 | 200元 | 评价效果的问卷设计、印刷等 |
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| 5、 | ||
| 6、 | ||
| 七、科室审核意见 同意申请该项目。若申请成功，教研室全力支持该项目。
主 任 签 名： 年 月 日 |
| 八、部系院审核意见： 同意 签 名： 年 月 日
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| 九、训练部意见： 签 章： 年 月 日 |
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