南方医科大学教案首页
| 授课题目 | 护理学基础绪论 | 授课形式 | 讲授 |
| 授课时间 | 2006年9月4日 | 授课学时 | 2 |
| 教学目的 与 要 求 | 一、解释概念：素质。 二、说出护理工作的方法。 三、叙述护理学的基本任务。 四、阐述护士应具备的素质。 五、能正确地将护士的形体姿态用于护理实践中。 六、在护理实践中能准确地运用护士的语言。 | ||
| 基本内容 | 一、基础护理学的概念 二、基础护理学的内容 三、护理学基础在临床护理中的意义 四、护理学的基本任务 五、护士的素质和高级职称考试网能力培养 六、护士的工作用语 七、护士的基本姿态 | ||
| 重 点 难 点 | 重点：护理工作方法、护理学的基本任务 难点：素质的概念 | ||
| 主要教学 媒 体 | Powerpoint | ||
| 主 要 外 语 词 汇 | 1. Introduction 2. relief suffering 3、health maintenance 4、health restoration 5、health promotion | ||
| 有关本内容的新进展 | 护理领域的最新进展（如循证护理、临床路径、临床护理专家)。 | ||
| 主要参考资料或相关网站 | [1]姜安丽主编.新编护理学基础.人民卫生出版社,2006年7月第1版 [2]史瑞芬主编.护理人际学.人民军医出版社,2002年4月第1版 [3]中华护理网http://www。cn-512。com [4]医学护理网http://www.huliw。com/site/ | ||
| 系、教研室 审查意见 | 已阅，同意授课 | ||
| 课后体会 | 1、本次课是《护理学基础》的第一堂课，除传授有关知识点外，还需要注意：一要引领学生对整门课程有一个总体把握，二要引起学生对这门主干课程的兴趣和重视，通过对课程的介绍和列举实例，达到了以上教学目标。 2、本次课的“护士的基本姿态”和“护士的工作用语”的教学，采用讲、看、做结合的方法，边讲要领边看录像，同时让学生同步模仿，学生学习兴趣高，参与热情高。 3、本次课的课堂设计紧凑，虽然内容较多，但用时少，效果好。 4、对重要的知识点采取了边讲边练的方法，及时做形成性练习题，学生印象深。 |
教学过程
| 教学内容 | 时间分配和 媒体选择 |
| 第一章 绪 论 (Introduction) 教学内容 一、基础护理学的概念、内容 二、护理学基础在临床护理中的意义 三、学习基础护理学的方法 四、护理学的基本任务和范畴 五、护理工作方法 六、护士的素质和能力培养 •七、护士的工作用语、护士的基本姿态 教学目标 一、解释概念：基础护理学、素质； 二、说出基础护理学的基本内容； 三、叙述护理学的任务； 四、阐述护士应具备的素质； 五、能正确地将护士的语言、形体姿态用于护•理实践中。 本次课是护理学基础的第一节课，本次课要解决的问题 1、何谓基础护理学？为什么要学习护理学基础？ 2、护理学基础的范畴、 （内容) 3、怎样学好护理学基础 4、护士的素质（形体与姿态)
一、基础护理学概述 （一)基础护理学的概念 基础护理学-----是与专科护理相比较而言，它主要是研究护理工作的基础理论、基本知识、基本技能的一门学科。它是各专科护理的基础，是不同科别的各种类型病人在治疗护理过程中护理方面需要解决的共同问题（共性的生活护理和技术服务)，也是护理人员必须具备的基本工作能力。 （二)基础护理学的基本内容： 1. 为病人创造和提供良好的医疗环境 2. 保持病人个人卫生 3. 保证正常睡眠 4. 维护营养和正常排泄 5. 给予心理护理及咨询 6. 解除身心痛苦，避免伤害 7. 执行各种治疗 8. 测量生命体征、做好各种护理记录 9. 观察病情随时准备抢救病人生命 10. 采取标本 11. 协助诊断 12. 传染病人的消毒隔离及疫情报告 13. 物品的消毒.灭菌.保养 所有的这一切都是为了使病人处于一个治疗所需要的最佳的心理和生理状态。由此可见基础护理工作贯穿于治疗活动的各个环节，病人从入院到出院，在此期间的衣食住行无一不须要得到护士的帮助。 （三)基础护理学的教学目的 1．满足病人的生理需求和治疗需要 通过护理学基础的学习，用娴熟的护理技术为病人提供服务，满足其生理需求，提高生活质量；满足病人治疗需求，如：观察生命体征、给药、糖尿病病人饮食治疗等。 2．满足病人的心理社会需求 护士在执行护理工作时，了解不同病人心理活动。给予病人心理上的安慰、支持、疏导、调整病人的情绪，解除和缓解病人的各种压力为病人解决问题，达到治疗和康复所需的最佳状态。 3、认识自身价值 （1)展示护理的科学性和艺术性 （2)展示护理的判断力和独立性 （3)展示护理的责任感和技术性 （4)基础护理中有许多待研究的问题 （5)基础护理有许多待解决的问题 （四)基础护理学在临床护理中的意义 1.是提高护理质量的保证 基础护理不仅体现护士的技术水平，还与护士的伦理道德、职业信念、思想境界密切相关。 2.是发展专科护理的基础 基础护理是临床护理工作中最常用、最带普遍性的基本理论和技术操作，是每一个护理人员必须掌握的基础知识，也是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保证。 （五)学习基础护理学的方法 护理学基础的学习分为理论与技能，理论学习要求。 技能课的学习授课后须练习，必须按要领，原则进行，练习有模拟和实际操作。组织形式有见习、抽查等。
二、护理学的任务和范畴 （一)护理学基础的基本任务 将护理学基础的理论知识和操作技能运用于护理实践，满足人群的生理、心理和社会需要是护理学基础的基本任务。 护士需要帮助人群解决以下四个与健康相关的问题； 1．减轻痛苦（relief suffering) 减轻个体和人群的痛苦是护士所从事护理工作的基本职责和任务。 2．维持健康（health maintenance) 在维持健康的护理活动中，护士通过一系列护理活动帮助护理对象维持他们的健康状态。 3．恢复健康（health restoration)恢复健康是帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。 4．促进健康（health promotion) 促进健康是帮助人群获取在维持或增进健康时所需要的知识及资源。 学生通过学习护理学基础，能够掌握必要的知识和技能，在实践活动中协助人群达到最佳健康状态。 （二)护理学的范畴 1．护理学的理论范畴 （1)护理学研究的对象 （2)护理学与社会发展的关系 （3)护理专业知识体系与理论架构 （4)护理交叉学科和分支学科 2．护理学的实践范畴 （1)临床护理：基础护理、专科护理 （2)社区护理 （3)护理管理 （4)护理科研 （5)护理教育 三、护理工作方法 （一)个案护理（case nuring) 由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。 （二)功能制护理（ functional un‘lug) 以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，其工作分配以日常工作任务为中心。护士被分为“生活护理护士”、“治疗护士”、“办公室护主’、“药疗护士”等来完成护理服务。这 （三)小组护理（earn nursi) 以分组护理的方式对病人进行整体护理。护士分为小组进行护理活动，每组分管10一15位病人。由小组长制定护理计划和措施，安排小组成员去完成任务及实现确定的目标。 （四)责任制护理（primary nursing) 由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理。其结构是以病人为中心，要求从病人入院到出院均由责任护士对病人实行8小时在岗，24小时负责制。由责任护士评估病人情况、制定护理计划和实施护理措施。 （五)整体护理（systematic approach to holistic nursing) 整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的模式。
四、护士的素质和能力培养 素质是人的一种心理特征。素质广义的解释分为先天与后天两方面，先天的自然一面是指人在某些方面的与生具有的特点和原有基础，即天生的感知器官、神经系统，特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言；素质的后天社会性一面是主要的，是指通过不断的培养教育自我修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。（摘自三版教材陈维英编基础护理学)。 护士的素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质、体态素质、心理素质。 五、护士的基本行为举止 （一)护士的语言行为 1、符合礼仪要求的日常护理用语 ①招呼用语 ②介绍用语 ③电话用语 ④安慰用语 ⑤迎送用语 2、护理操作中的解释用语 ⑴操作前解释 ① 本次操作的目的 ② 病人的准备工作 ③ 讲解主要方法，在操作过程中病人会产生的感觉 ④ 告诉病人，护士执行该项操作的态度和愿望。 ⑵操作中指导 ①具体交代病人配合的方法 ②使用安慰性语言，转移其注意力 ⑶操作后嘱咐 ①询问病人的感觉，是否达到预期的结果。 ②必要的注意事项。 ③感谢病人的配合。 （二)护士的仪表与举止 1、护士的容貌与服饰 护士的容貌、工作佩带饰物的要求。 护士帽的戴法、 头发发式要求。 工作服的穿戴要求。 工作鞋的要求。 护士的姿态 练习10个姿态：站姿、坐姿、走姿、蹲姿、拾物、端治疗盘、持病历夹、推治疗车、坐姿书写、站姿书写 小结：1、基础护理学的概念和内容 2、护理学基础在临床护理中的意义 3、护理学基础的教学目的和范畴 4、护士的素质和能力培养 5、护士的基本行为举止 复习题 1、解释：素质、慎独； 2、请说出护理学的基本任务； 3、请说出基础护理学在临床工作中有哪些意义； 4、说出护士工作时的着装要求及妆饰； 5、正确运用护士常用工作用语； 6、正确运用护理工作中的10个基本姿态。 | 结合基础护理的内容介绍本课程的教学目的和意义。结5min 简要讲解基础护理学的概念及内容。简15’ 重点介绍护理学的任务。重 20’ 护理学的范畴自学 10’ 10’ 15’ 5’ |
