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医用化学-教学方法

医用化学:教学方法:◎<教学方法>◎<教学手段>※<教学方法>1、紧扣教学大纲,突出教师各自特点。开课前,课程组集体备课,明确课程基本要求,各章节重点和难点。在此基础上,鼓励教师根据自己的特点,充分发挥自己的长处,调动课堂气氛,激发学生学习热情。总的要求是讲解重点突出、连贯性好、逻辑性强;尽量多地介绍相关知识、理论在日常生活及医学中的应用;注意与中学内容的衔接,特别要引导学生注意中学和大学学习方法的差别,让学生尽快
 

<教学方法>

<教学手段>

 
 
※<教学方法>
 

1、紧扣教学大纲,突出教师各自特点。

开课前,课程组集体备课,明确课程基本要求,各章节重点和难点。在此基础上,鼓励教师根据自己的特点,充分发挥自己的长处,调动课堂气氛,激发学生学习热情。总的要求是讲解重点突出、连贯性好、逻辑性强;尽量多地介绍相关知识、理论在日常生活及医学中的应用;注意与中学内容的衔接,特别要引导学生注意中学和大学学习方法的差别,让学生尽快地适应大学的学习生活。

2、根据生源情况,因材施教。

近几年,由于广东省各中学过早实行选科,造成进入我校的学生化学基础差别甚大,且每年情况有所不同,因此要求教师根据学生实际情况,灵活掌握授课进度、授课方法。对基础不同的同学做好相应的引导。

3、强调启发式教学,充分调动了学生的学习主动性。

充分体现以教师为主导,学生为主体的教学方法,通过设问、讨论等方式,充分调动学生的学习主动性,激发学生的学习热情。

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※<教学手段>
 

1、积极开展多媒体和双语教学,提高教学效率。

多媒体课件,可使抽象的教学难点更易于理解,教学效率得到提高。双语教学可使学生较早接触和熟悉专业外语词汇,对拓宽学生知识面大有帮助。鼓励教师积极开展多媒体和双语教学医学全在线,提高教学效率。

2、验证性实验、综合性实验医学全.在线www.lindalemus.com、设计性实验、第二课堂实验相结合,全面提高学生实际动手能力。

不但让学生了解化学实验的基本知识、基本化学实验仪器的使用,还要着重培养学生科学素养、实验操作技能、分析问题、解决问题的能力和创新意识。

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