授课教师

冯现刚

课程名称

心理健康教育

课次编号

8

授课时间

2006

授课年级

2005级本科

授课方式

大课

授课内容

性心理与心理健康

学时数

3

教

学

目

的

了解大学生性心理的发展及其表现、常见的性心理障碍的具体表现，掌握性心理障碍的调适方法。

主

要

内

容

一、大学生性心理的发展及其表现

二、大学生的爱情与婚恋观

三、性心理障碍的调适与辅导

思

考

题

1、大学生性心理的发展及其表现有哪些特点?

2、如何建立正确的爱情和婚恋观？

教参

&nbwww.lindalemus.com/jianyan/sp; 考

  文

材献

张小远，解亚宁主编。心理健康教程，广东高等教育出版社，2003年

教

研

室

意

见

教 学 内 容

时间

分配

媒体选择

第八章  性心理与心理健康

大学生处于青年发展的中期，其身心发展最明显的特征是性机能的成熟和性心理走向成熟。而性生理的成熟、欲望的增强与性心理发展的不平衡的矛盾，必然给大学生们带来一系列的心理困扰和烦恼，要求他们去适应。对此，有的人能正确地认识和较好的应付，但有的人却因为种种原因而不能很好地适应和调节，导致不良的情绪和行为反应，甚至出现明显的心理障碍。因此，分析大学生的性生理和性心理特点，了解他们性心理困扰的表现和产生原因，帮助他们学会正确地处理各种性心理发展的矛盾冲突和挫折，对增进大学生的心理健康有着非常重要的意义。

第一节  大学生性心理的发展及其表现

一、大学生性心理的发展

大学时期异性交往有以下特点：

1、交往对象的特定性。

2、相互爱情的浪漫性。

3、感情交流的深刻性。

4、对爱恋对象的占有性。

二、大学生性心理活动的表现

大学生性心理活动的表现，在形式上与其他青少年的性心理活动表现是大致相同的，包括对性知识的渴望、对异性的幻想与追求、性欲望和性冲动的产生以及性行为等。

   （一)性意识活动

在青年期，性意识活动常见的有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等。

大学生性意识困扰的原因，主要有下列几个方面：

1、性无知

2、性罪恶、性yin秽观念

3、性压抑的结果

（二)性行为活动

性意识的出现，必然会在行为方面反映出来。事实上，许多个体在童年、甚至幼年起就已经出现了性行为活动，只是当时的性行为尚带有简单模仿和好奇的性质而已。随着性生理、性心理的不断成熟，发生性行为的人数和性行为活动的频度也随之增多。

在大学生性行为活动状况回顾性调查中发现（宋微涛等，1991年)，大学生中曾发生过性行为的人数占一定的比例。这些性行为包括手yin、抚弄性器官、游戏性性交、婚前性交等，其中以手yin的发生率最高。

（三)异性交往与恋爱

大学生处在性心理发展的异性交往友谊期和恋爱期，渴望与异性同学建立友谊或恋爱关系，这是很自然的，因此异性交往与恋爱也是大学生性心理活动的表现形式。  

第二节  大学生的爱情与婚恋观

一、大学生恋爱意识发展的阶段

大学生恋爱意识的形成和发展，可分为三个阶段：

1、恋爱意识的萌芽阶段

2、恋爱意识的充实阶段

这一阶段又可分为两个时期：

   （1)恋爱意识的定向期。

   （2)恋爱对象的理想选择期。

    3、完成成熟阶段

恋爱意识的进一步完善成熟，一般还要经过下面两个时期：

（1)恋爱实践期。

（2)恋爱意识的修正期。

二、大学生恋爱的动因

男女大学生们生活在同一校园内，出现恋爱现象是自然的。那么，大学生的恋爱动因是什么呢？有学者认为，大学生恋爱的动因有以下几个方面：

1、生理发育成熟。

2、情感需要。

3、从众心理。

4、社会和家庭的影响。

5、价值观念的变化。

6、外来文化的影响。

7、引导失误。

三、大学生恋爱心理特征

（一)大学生恋爱的特点

大学生恋爱，除了具有一般青年恋爱过程中所具有的排他性、冲动性、强烈性、直觉性和依存性以外，还具有自己独有的特点。

1、恋爱的浪漫色彩浓厚

2、恋爱的自主性较强

3、恋爱的盲目性较大

4、恋爱的公开性

5、恋爱的情感随意性

（二)大学生恋爱的类型

1、慰藉型

2、友情型

3、理想型

4、志趣型

5、功利型

6、情欲型

（三)大学生的择偶心理特点

虽然有少数同学恋爱动机不纯，但大多数大学生的择偶心理是比较健康的。一般而言，大学生择偶时主要遵循以下原则：

1、相似性原则。

2、相同性原则。

3、互补性原则。

四、大学生恋爱心理的调适

（一)树立正确的恋爱观

1、提倡志同道合的爱情。

2、摆正爱情与事业的关系。

3、懂得爱情是一种责任和奉献。

（二)提高恋爱挫折承受能力

（三)矫正恋爱中的不良行为

1、亲昵过度

2、三角恋爱

3、婚前性行为

第三节  性心理障碍的调适与辅导

性心理障碍是指性心理活动过程中出现的各种情绪失调和行为的紊乱与异常。大学生中常见的性心理障碍有异性恐惧症、恋爱受挫和性行为变态等。这些性心理障碍都不同程度地影响了大学生的学习、生活和发展成熟，必须帮助他们认识性心理障碍的原因与表现，并给予自我调适的指导和心理咨询。

一、大学生常见的性心理障碍

（一)异性恐惧症

（二)恋爱受挫问题

（三)性变态

1、异装癖

2、同性恋

3、恋物癖

二、性心理的自我调节

（一)正确认识，端正思想

1、正确看待身体的变化，愉快地接纳自己的性身份。

2、正确看待性意识活动，树立科学与健康的性意识观念。

3、正确看待性冲动和自慰行为，确立顺其自然的坦然态度。

4、正确看待恋爱问题，明确恋爱与学习的关系。

（二)积极引导，良好适应

1、建立正确的人生观，培养远大的理想。

2、积极参加集体活动，消除心理紧张。

3、建立正常的异性交往，促进心理发展成熟。

（三)发现问题，及时处理

1、阅读有关书籍，修正自己错误的认识。

2、找好友交谈，帮助自我认识。

3、找专家心理咨询，消除心理困扰。

三、性心理辅导

（一)性心理辅导的目的与原则

（二)性心理辅导的方法和技术