广州医科住院医师大学教案
课程名称 | 全科医学概论 | 授课题目（章节或主体) | 全科医疗的组织建设与团队服务（第五章) | |||||||
授课教师 | 王敏 | 所属二级学院 | 公卫与全科学院 | 所属教研室 | 全科医学系 | 职称 | 副教授 | |||
授课时间 | 2009年3月20日 第 4周 星期 五 第3-5节 | 授课时数 | 3学时 | |||||||
授课班级 | （本科□√ 专科□) 04 级 临床医学 专业 1大班 | |||||||||
授课课型 | 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ | |||||||||
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 《全科医学概论》第2版 梁万年 主编 人民卫生出版社 2006年 | |||||||||
教学目标与要求： 教学目标 通过本章学习初步掌握社区卫生服务机构的设置原则，特别是社区卫生服务中心（站)的组建原则，掌握协调性服务的内涵，尤其是适时转诊，加强组织建设，树立团队服务精神，提高运作水平。 教学要求 （一)全科医疗的组织建设 1、掌握双向转诊的定义和原则 2、熟悉社区卫生服务网络和社区卫生服务机构设置的基本原则 3、全科医疗服务的任务与管理要求
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主要知识点、重点与难点： 主要知识点 1、社区卫生服务网络与机构建设、社区卫生服务网络和社区卫生服务机构设置的基本原则； 2、社区卫生服务机构建设的指导标准 3、全科医疗服务的任务与管理要求 4、社区卫生服务团队 5、全科医疗中的协调性服务、掌握双向转诊的定义和原则； 难点 1．全科医疗服务的任务与管理要求 | ||||||||||
教学方法（请打√选择)： 讲授法□√ 讨论法□ 演示法□ 自学辅导法□ 练习法（习题或操作)□ 读书指导法□ PBL（以问题为中心的教学法)□ 案例法□√ 其他□ | ||||||||||
教学媒体（请打√选择)： 教材□√ 板书□ √ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学)□√ | ||||||||||
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 讲授内容 时间分配 媒体选用 1. 全科医疗的组织建设 35’ PPt 2. 全科医疗服务中的团队服务与团队精神 45’ PPt 3. 双向转诊 40’ PPt
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提问、课堂讨论等师生互动的设计： | ||||||||||
教学小结、复习思考及作业题布置： 思考题：1. 如何实施双向转诊？ | ||||||||||
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 自学提纲： | ||||||||||
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 《全科医学概论》 杨秉辉主编 第1版 人民卫生出版社 2003年 《会计资格全科医学基础》 吴春容主编 第1版 人民卫生出版社 2002年 全科医学概论精品课程 http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html 中华疾病预防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 中国全科医学 http://www.chinacdc.net。cn | ||||||||||
教研室 意 见 | 教研室主任签章： 年 月 日 | |||||||||
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) | ||||||||||
