课程名称 | 局部解剖学 | 授课题目（章节或主题) | 上肢解剖（实验) |
授课教师 | 曾凡表 | 所属二级学院 | 基础学院 | 所属教研室 | 解剖学教研室 | 职称 | 副教授 |
授课时间 | 2008年9月13日第2周8-9节 | 授课时数 | 2学时 |
授课班级 | 临床医学 专业（本科□? 专科□) 2006 级 1 班 |
教学课型 | 理论课□ 实验课□? 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ |
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 彭裕文主编《局部解剖学》.第6版.人民卫生出版社，2004年 |
教学目标与要求： 1.掌握腋腔的构成。 2.掌握腋腔的内容:腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流。 3.手掌的层次结构，手掌的深筋膜的分布及形成的结构。 4.骨筋膜鞘的构成及内容。 5.筋膜间隙（掌中间隙、鱼际间隙)的构成、位置及临床意义。 |
主要知识点、重点与难点： 主要知识点、重点: 1.腋腔的构成和腋腔的内容。 2.手掌的层次结构， 3.手掌骨筋膜鞘的构成及内容。 4.手掌筋膜间隙（掌中间隙、鱼际间隙)的构成、位置及临床意义。 难点： 1 腋腔的内容。 2.手掌骨筋膜鞘的构成及内容 3.手掌筋膜间隙（掌中间隙、鱼际间隙)的构成、位置及临床意义。 |
教学方法（请打√选择)： 讲授法□ 讨论法□ 演示法□? 自学辅导法□? 练习法(习题或操作) ?□ 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ |
教学媒体（请打√选择)： 教材□√ 板书□? 实物□? 标本□? 挂图□? 模型□? 投影□? 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学)□ |
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 一、时间分配：1.课前讲授：20分钟 2.学生动手解剖尸体（老师巡回指导)：170分钟 3.总结：10分钟 二、课前采用多媒体课件讲授尸体解剖的切口、层次和毗邻关系，结合局部学的特点，让学生多解剖操作、多练习。 最后进行总结。 |
提问、课堂讨论等师生互动的设计： 授课过程中利用启发式引导性提问及复习系统解剖学内容： 1.试述腋腔的构成、内容 2.试述腋鞘的构成、内容及临床意义 3.试述乳房淋巴回流途径及临床意义 4.试述掌中间鞘的边界、内容物的层次排列 5.试述手掌的筋膜与骨膜筋鞘 6.试述手掌的筋膜间隙 |
教学小结、复习思考及作业题布置： 一、小结： 1.掌握腋腔的构成、内容、腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流。 2.掌握手掌的层次结构。 二、作业 1.试述腋腔的构成、医学全.在线www.lindalemus.com内容 2.试述腋鞘的构成、内容及临床意义 3.试述乳房淋巴回流途径及临床意义 4.试述掌中间鞘的边界、内容物的层次排列 5.试述手掌的筋膜与骨膜筋鞘 6.试述手掌的筋膜间隙 |
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 教学中的创新点: 1.课前采用多媒体课件讲授尸体解剖的切口、层次和毗邻关系，结合局部学的特点， 让学生多解剖操作、多练习。最后进行总结。 2.结合解剖学是形态学的特点，让学生多看标本，多接触标本，培养学生发现问题， 分析问题和解决问题的能力。 |
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 1.《系统解剖学》第6版，人民卫生出版社，柏树令主编 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科学》第6版，人民卫生出版社，梁力建主编 |
教研室 意 见 | 教研室主任签章： 年 月 日 |
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 经过上肢局部解剖验课学习，.采用课前多媒体课件讲授尸体解剖的切口、层次和毗邻关系，结合局部学的特点，让学生多解剖操作、多练习。最后进行总结。结合解剖学是形态学的特点，让学生多看标本，多接触标本，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。学生掌握了腋腔的构成。腋腔的内容:腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流。手掌的层次结构，手掌的深筋膜的分布及形成的结构。骨筋膜鞘的构成及内容。筋膜间隙（掌中间隙、鱼际间隙)的构成、位置及临床意义。 |
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