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耳鼻咽喉科学授课教案-耳科学:中耳炎性疾病

耳鼻咽喉科学授课教案耳科学:中耳炎性疾病:广州医科大学教案2007~2008学年第二学期课程名称 耳鼻咽喉-头颈外科开课学院 广州医科大学第二临床学院开课教研室 耳鼻咽喉教研室授课教师 欧阳顺林职称 副主任医师授课班级 临床医学2005级本科班学生人数 139人广国家医学考试网州医科大学教务处制广州医科大学教案课程名称耳鼻咽喉-头颈外科授课题目(章节或主题)中耳炎性疾病

广州医科大学

教  案

20072008学年第学期

课程名称  耳鼻咽喉-头颈外科  

开课学院  广州医科大学第二临床学院 

开课教研室  耳鼻咽喉教研室

授课教师  欧阳顺林

职 称  副主任医师 

授课班级  临床医学2005级本科班  

学生人数  139  

 

 

广国家医学考试网州医科大学教务处制

广州医科大学教案

课程名称

耳鼻咽喉-头颈外科

授课题目(章节或主题)

中耳炎性疾病

授课教师

欧阳顺林

所属二级学院

附二医院

所属教研室

医学检验网

耳鼻咽喉科

职 称

副主任医师

授课时间

2008 年3月14日 第3周星期五第2节第9次课

授课时数

1学时

授课班级

临床医学 专业(本科 专科□)   2005   级 (II)  本科班

授课类型

理论课  实验课□   习题课□   讨论课□   实习(践)课□ 其他□

教材名称、作者、出版社及出版时间

耳鼻咽喉-头颈外科学,第六版,田勇泉主编,人民卫生出版社,2004年8月。

教学目标与要求:

教学目的:认识中耳炎性疾病,特别是慢性化脓性中耳炎

教学要求:

1、掌握分泌性中耳炎的基本病因、临床表现和诊断治疗要点;

2、掌握慢性化脓性中耳炎的各型(单纯型、骨疡型、胆脂瘤型)的临床表现及其治疗原则;

主要知识点、重点与难点:

重点:1、慢性化脓性中耳炎的各型(单纯型、骨疡型、胆脂瘤型)的临床表现及其治疗原则。

难点:1、分泌性中耳炎的诊断和治疗。 

难点解决办法:大量的教学图片、病例介绍使学生容易了解记忆。

教学方法(请打√选择):

讲授法  讨论法□   演示法   自学辅导法□   练习法(习题或操作)□   读书指导法□

PBL(以问题为中心得教学法) 案例法   其他□

教学媒体□(请打√选择):

教材   板书   实物□   标本□   挂图□   模型□   投影□   幻灯  动画

 CAI(计算机辅助教学)

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等):

讲授内容:中耳炎性疾病。

讲授方式:采用多媒体演示讲授法,并把问题讨论于其中;

时间分配:分泌性中耳炎10分钟;急性中耳炎10分钟;慢性中耳炎20分钟;共40分钟,1学时;

媒体选用:计算机辅助教学;

提问、课堂讨论等师生互动的、设计:

1、   鼓膜穿孔后还可以听到声音吗?

教学小结、复习思考及作业题布置:

1、分泌性中耳炎的临床表现主要有哪些?

2、慢性中耳炎各型的临床特点和处理方式?

3、急性中耳炎的致病菌主要有哪些?

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法):

讲授过程中结合具体病例以调动学生的兴趣,同时介绍国内外发展现状及前沿研究成果等以启发学生思维。

外语运用:大泡性鼓膜炎(bullous myringitis)分泌性中耳炎(secretory otitis media   SOM)急性化脓性中耳炎(Acute suppurative otitis media )慢性化脓性中耳炎(Chronic suppurative otitis media

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

参考书:《耳鼻咽喉科-头颈外科学》2004年第六版 田勇泉主编 
    《实用耳鼻咽喉科学》1998年第一版 黄选兆 汪吉宝主编

《耳鼻咽喉-头颈外科学新进展》 韩德明主编,人民卫生出版社
   

教研室

意见

同意

教研室主任签字: 张建国 2008-2-1

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写):

基本能够按照教案的设计和教学思路,完成理论课的授课工作,学生反应良好。

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