广州医科大学
教 案
2007~2008学年第二学期
课程名称 耳鼻咽喉-头颈外科
开课学院 广州医科大学第二临床学院
开课教研室 耳鼻咽喉教研室
授课教师 刘绮明
职 称 副主任医师
授课班级 临床医学2005级本科班
学生人数 139人
广州医科大学教务处制
广州医科大学教案
课程名称 | 耳鼻咽喉-头颈外科开云app安装不了怎么办 | 授课题目(章节或主题) | |||||
授课教师 | 刘绮明 | 所属二级学院 | 临床二部 | 所属教研室 | 耳鼻咽喉 | 职 称 | 副主任医师 |
授课时间 | 2008年3月20日第4周星期四第4、5节第10次课 | 授课时数 | 2学时 | ||||
授课班级 | 临床医学专业(本科□ 专科□) 2005 级 2 班 | ||||||
授课类型 | 理论课□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□ 其他□ | ||||||
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 耳鼻咽喉-头颈外科学 田勇泉 人民卫生出版社 第6版 | ||||||
教学目标与要求: 教学目标: 1、认识耳聋并做好耳聋的防治。 2、认识梅尼埃病的病理和临床。 教学要求: 1、了解耳聋与言语的关系,了解耳聋的分类和耳聋的分级,了解传音性聋的病因和和治疗,了解各种感音神经性聋的病因和临床特征,掌握耳毒性聋的常见致病药物及预防,掌握感音神经性聋、尤其是突发性突聋和耳毒性聋等的诊断和治疗原则(及早诊治,尽量保存和恢复听力)。掌握感音神经性聋的常用治疗方法。了解助听器的选配和人工耳蜗植入。 2、熟悉梅尼埃病的病理,掌握梅尼埃病的典型症状,了解梅尼埃病的常用检查、初步诊断和治疗要点,了解旋转性与非旋转性眩晕的鉴别诊断,了解周围性与中枢性眩晕的鉴别诊断,了解梅尼埃病与其它周围性眩晕疾病的鉴别诊断。 | |||||||
主要知识点、重点与难点: 主要知识点是突发性耳聋和耳毒性聋的诊治;梅尼埃病的临床表现。 重点掌握神经性耳聋的诊治;梅尼埃病的典型症状。 难点是梅尼埃病与其它周围性眩晕疾病的鉴别,哪些神经性耳聋可防治。 | |||||||
教学方法(请打√选择): 讲授法□ 讨论法□ 演示法□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作)□ 读书指导法□ PBL(以问题为中心得教学法)□ 案例法□ 其他□ | |||||||
教学媒体□(请打√选择): 教材□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI(计算机辅助教学)□ | |||||||
教学过程设计(包括将受内容、讲授方式、时间分配、媒体选用、板书设计等): 耳聋及其防治、梅尼埃病各占1学时。主要使用多媒体课件来讲授,根据教学大纲要求中掌握、熟悉、了解的内容恰当组织好知识流程和结构,合理分配教学时间,突出教学重点、难点,明确各层次的教学目标,并根据课堂教学的实际情况和不同学生的反应,及时灵活地调整教学教学进度和教学方法,既可以横向展开,又能纵向对比,寻找和总结特殊规律,如对于梅尼埃病图的讲解,既要联系解剖、生理、病理等基础知识,又要贯穿临床表现,辅助检查和治疗全过程。 耳聋及其防治: 简单复习耳的解剖及生理:约占5分钟 耳聋的定义、现状、分类、分级:约占7分钟 传导性耳聋的定义、病因、听力学特征:约占5分钟 感音神经性聋的定义、分类、听力学特征:约占5分钟 各类感音神经性聋(突发性聋、中毒性聋、噪音性聋、老年性聋)的特征:约占10分钟 感音神经性聋的预防:约占5分钟 助听器与人工耳蜗植入:约占3分钟 梅尼埃病: 简单复习内耳的解剖与生理:约占5分钟 眩晕的定义、分类与鉴别:约占5分钟 梅尼埃病的定义、历史、分类:约占5分钟 梅尼埃病的病因、病理生理:约占5分钟 梅尼埃病的临床表现与诊断:约占10分钟 梅尼埃病的鉴别诊断:约占5分钟 梅尼埃病的治疗:约占5分钟 | |||||||
提问、课堂讨论等师生互动的、设计: 以网络为桥梁,每一章节选择一个“中心问题”或“病例讨论”,学生以小组为单位,课后提交相关的研究内容或病例分析,并在BBS发表。老师在约定的时间上实时答疑一次。 | |||||||
教学小结、复习思考及作业题布置: 讲授每章节完后,总结本章节的重点,列出至少一个中心问题 ,2-3道课后思考题予学生。并列出相关的参考文献课后参考阅读。 | |||||||
教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方法): 在教学内容方面,结合学生的特点,在课件制作时,增加多些图谱,加深学生对局部解剖的认识及相关疾病的了解。改变以往传统的以教师、教材、课堂为中心的灌输型、权威型教学方法,采用启发式、讨论式、答疑式等教学方法,以“教学二结合原则”,提高教学质量和效果。着重讲授疾病的发展规律、诊断处理的思路以及国内外新进展等的教学信息。并适当应用病例导入式教学,有助于培养学生对知识的应用能力及临床思维方式。 | |||||||
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等): 1、 全国高等医学院校教材《耳鼻咽喉-头颈外科学》案例版2007年第一版(张建国主编)。 2、 《实用耳鼻咽喉科学》1998年第一版(黄选兆 汪吉宝主编)。 | |||||||
教研室 意见 | 同意医学.全在线www.lindalemus.com 教研室主任签字: 张建国 2008 年 2 月 12 日 | ||||||
教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写): 讲授重点突出,着重阐述疾病的诊断与治疗。以后注意讲授时时间安排更合理些,避免出现前松后紧的现象。 | |||||||