教 案
2006 ~ 2007 学年第 一 学期
课 程 名 称 儿科学
开 课 学 院 广州医学院
开 课 教 研 室 12-2A
授 课 教 师 陈德晖
职称 主任医师
授 课 班 级 2003级临床医学本科班
学 生 人 数
广州医学院教务处制
广州医学院教案
| 课程名称 | 儿科学 | 授课题目（章节或主题) | 小儿呼吸系统疾病 | |||||||
| 授课教师 | 陈德晖 | 所属二级学院 | 广州医学院 | 所属教研室 | 临床一系儿科教研室 | 职称 | 主任医师 | |||
| 授课时间 | 2006年9月20日第三周星期三第3～4节。第2次课 | 授课时数 | 2学时 | |||||||
| 授课班级 | 2003（本科□√ 专科□)临床检验本科班 级 Ⅰ 班 | |||||||||
| 教学课型 | 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ | |||||||||
| 教材名称、作者、出版社及出版时间 | 《儿科学》第六版，王慕逖主编，人民卫生出版社 | |||||||||
| 教学目标与要求： 了解小儿肺炎的临床分类，熟悉小儿肺炎的病原学特点，包括常见的病毒与细菌。 掌握支肺炎的病理生理及发病机制。要求掌握支肺炎的临床表现，结合肺炎的病理生理变化讲授肺炎合并中毒性脑病，中毒性心肌炎、中毒性肠麻痹的临床表现，掌握支肺炎的诊断要点，及其与支气管炎、粟粒性肺结核、支气管扩张、支气管异物的鉴别诊断。掌握肺炎的并发症，重点讲授不同病原体所致肺炎（金黄色葡萄球菌、呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎)的临床特点，并发症及治疗原则。掌握小儿肺炎及医.学全在线www.lindalemus.com其主要并发症的治疗原则，重点突出抗生素的使用原则。 | ||||||||||
| 主要知识点、重点与难点： 主要知识点：肺炎的分类，包括社区获得性肺炎、院内获得性肺炎的概念；典型性肺炎与非典型性肺炎；介绍由冠状病毒感染所引起的严重急性呼吸道综合征（SARS)的概念。主要讲解肺炎的病理生理特点，发病机制，临床表现（小婴儿肺炎的特点、与支气管炎的鉴别)，肺炎的X线改变的特点，重症肺炎的临床表现，肺炎的并发症。不同病原体所致肺炎的特点、临床表现及治疗要点。抗生素在呼吸道感染使用的原则，在肺炎使用的原则。 重点：支气管肺炎的病原学特点；病理生理，临床表现，重症肺炎的诊断要点，常见并发症，鉴别诊断及抗生素治疗原则。不同病原体所致肺炎的特点、临床表现及治疗特点。 难点：支肺炎的病理生理特点。 | ||||||||||
| 教学方法（请打√选择)： 讲授法□√ 讨论法□√ 演示法□√ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作)√ 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ | ||||||||||
| 教学媒体（请打√选择)： 教材□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯√□ 录像□ CAI（计算机辅助教学)□√ | ||||||||||
| 教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 第4节：肺炎的分类，支肺炎的病理生理，临床表现。重点讲解重症肺炎的临床表现。肺炎与支气管炎的诊断与鉴别诊断，并发症及实验室检查。 第5节：重点讲解不同病原体所致肺炎的临床表现，影像学的特点，容易出现的并发症及相应的实验室检查。肺炎治疗的原则，重点在抗生素使用的原则。 | ||||||||||
| 提问、课堂讨论等师生互动的设计： 通过讲授复习基础知识：讲解小儿肺炎的病理生理时，复习Ⅰ型呼吸衰竭、Ⅱ型呼吸衰竭的定义；分析肺炎合并心衰的诊断标准时，提问体温升高对心率的影响。疫苗应用的临床评价。 | ||||||||||
| 教学小结、复习思考及作业题布置： 每专题结束后有小结，有临床病例，并指导学生课后看参考书。 | ||||||||||
| 教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 采用多媒体教学，显示不同病原体感染所致肺炎的胸部X光片特点，采用支原体感染临床病例的影像教学。采用图解形式，显示肺炎的发病机理及与并发症发生的机理。 | ||||||||||
| 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 《小儿内科学》吴梓梁主编 2004年12月卫生部、国家中医药管理局和解放军总后卫生部联合发布的《抗菌药物临床应用指导原则》 | ||||||||||
| 教研室 意 见 | 药品数据 教研室主任签章： 年 月 日 | |||||||||
| 教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 能按准备内容讲授，时间掌握正确。课题气氛较活跃。 | ||||||||||
