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社会心理学-考核办法:08年公管试卷A及答案

社会心理学:考核办法 08年公管试卷A及答案:2007-2008学年第2学期《社会心理学》课程考试卷(A卷)专业:公共事业管理(卫生事业管理、医药贸易方向) 层次:本科 年级:2005(试卷总分:100分,考试时间:60分钟,试题内容2页,空白纸2页)教研室主任审核签名:     客观题主观题总分得分客观题部分一、单项选择题(每题2分,

2007-2008学年第2学期

《社会心理学》课程考试卷(A卷)

专业:公共事业管理(卫生事业管理、医药贸易方向) 层次:本科 年级:2005

(试卷总分:100分,考试时间:60分钟,试题内容2页,空白纸2页)

教研室主任审核签名:        

客观题

主观题

总分

得分

客观题部分

一、 单项选择题(每题2分,12题,共24分)

1、标志社会心理学诞生的《社会心理学导论》作者是(  )

   A、罗斯   B、奥尔波特 C、麦独孤 D、米德

2、运动员的成绩在啦啦队的影响下提高的现象是 (  )

A 、社会抑制 B 、社会懈怠

C、 社会助长 D、 社会干扰

3、团体思维多发生在(  )

A、 凝聚力低的团体 B、 凝聚力高的团体

    C 、规模大团体  D 、任何团体

4、 “人在江湖,身不由己”说明人的行为受下列何种影响(  )

A 、个性  B 、情景

C 、文化  D、本能

5、追求时尚是(  )

A、从众   B、依从
C 、遵从  D、服从

6、如果一个人的人格和他扮演的角色不一致,这问题属于(   )

A、角色期待    B、角色冲突  C、角色认知   D、角色矛盾

7、利他行为是一种什么样的行为(  )

A、期望报答 B、不期望报答  C、勇敢  D、相互交换

8、Kelman认为,态度的形成与改变有三个不同的阶段(   )  

A.服从——同化——内化     B.联结——强化——模仿
C.服从——同化——模仿  D.联结——强化——内化

9、大约在8个月至3岁左右形成的自我是(   )

A、生理自我   B、心理自我 C、社会自我 D、文化自我

10、按照霍尔的近体学理论,处在12—36英寸的人际距离属于(   )

A、亲密区 B、个人区  C、社会区  D、公众区

11、马斯洛的“自我实现需要”是指(   )

A、随心所欲  B、事业心强  C、成名成家   D、做力所能及的事

12、当发生战争、失业或出家为僧、监狱为囚徒等情况时,个体需要改变原来已经习

得的价值标准和行为规范,确立新的价值标准、生活目标和行为方式。这种社会化是(  )

A、发展社会化 B、再社会化  C、反社会化

D、继续社会化 E、反向社www.lindalemus.com/wsj/会化

二、多项选择题(每题2分,6题,共12分)

13、亲密关系维持的重要条件包括(   )

A、平等  B、归因 C、沟通  D、自我展露   E、知晓

14、构成态度的成分有(  )

A、性格成分   B、认知成分   C、情感成分 D、行为意向成分   E、动机成分

15、不合理认知的三个基本特点是( )

A、绝对化     B、过分概括

C、糟糕至极   D、要求完美

16、根据表情线索作判断的研究表明,最容易辨认的表情是(  )

A、快乐   B、怀疑

C、怜悯   D、痛苦

17、团体的特征有(  )

    A 、互动   B、 共同的个性

    C 、有领导者  D、 有组织结构

18、自我意识良好的核心是( )

A、自知 B、自尊 C、自爱  D、自制   E、自强

主观题部分

题号

1

2

3

4

5

6

7

得分

阅卷人

一、简答题(每题10分,4题,共40分)

1、简述印象形成的三种模式。

2、青少年成就动机的形成受到哪些因素的影响?

3、简述研究冲突有什么意义?

4、简述利他行为的促进策略

二、论述题(24分)  

5、社会知觉常产生哪些效应?它们对我们认识他人有什么影响?


2007-2008学年第2学期

《社会心理学》课程考试卷参考答案、评分标准(A卷)

专业:公共事业管理  层次:本科 年级:2005

(试卷总分:100分,考试时间:60分钟)

一、 单项选择题(每题2分,12题,共24分)

1、C   2、C   3、A   4、B 5、A 6、B 7、B 8、A   9、B

10、B   11、D   12、B

二、多项选择题(每题2分,6题,共12分)

13、ABCD   14、BCD   15、ABC   16、AD   17、ACD   18、AC

一、简答题(每题10分,4题,共40分)

1、简述印象形成的三种模式。

  平均模式

累加模式

加权平均模式

2、青少年成就动机的形成受到哪些因素的影响?

答案:成因:主观原因:

客观原因(家庭、学校、同辈群体、等)

对策:尊重、沟通、教育方式、素质教育

3、简述研究冲突有什么意义?

  有利于认识冲突是执业药师一件常事

有利于认识冲突对于个人成长的重要性

有利于提高人际关系的质量和家庭生活的质量

有利于提高处理冲突的能力

4、简述利他行为的促进策略

   宣泄、移情能力的培养、成熟个性的培养、创造良好的环境

二、论述题(24分)

5、社会知觉常产生哪些效应?它们对我们认识他人有什么影响?

   首因与近因效应(3分) 解释(2分)、作用(3分)

   晕轮效应 (3分) 解释(2分)、作用(3分)

   刻板印象   (3分) 解释(2分)、作用(3分)

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