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生物化学-授课教案

生物化学:授课教案:皖南医学院教案首页授课时间: 教案完成时间:授课名称:医学统计学年级 专业(本、专、研) 班授课时间学时4授课教师姚应水专业技术职务教授教学班学生数教学目的及任务掌握:医学统计学的概念、特点以及医学统计学的基本概念、基本步骤熟悉:资料的分类了解:医学统计学的作用教学内容、步骤及时间分配:医学统计学绪论第一节 医学统计学基本概念1.医学统计学的作用 …………………………………………………..(15

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授课时间:   教案完成时间:

授课名称:

医学统计学

 年级 专业(本、专、研) 班

授课时间

学时

4

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:医学统计学的概念、特点以及医学统计学的基本概念、基本步骤

熟悉:资料的分类

了解:医学统计学的作用

教学内容、步骤及时间分配:

医学统计学绪论

第一节  医学统计学基本概念

1.医学统计学的作用  …………………………………………………..(15分钟) 

线

2.医学统计学的概念及特点……………………………………………………..(25分钟)

3.医学统计学的基本概念:

同质与变异

总体与样本……………………………………... (20分钟)

参数与统计量

误差及抽样误差 ……………………………...  (30分钟)

概率  …………………………………………….(20分钟)

第二节 统计资料的类型 第三节 医学统计工作的基本步骤

4.资料的分类……………………………………………………………………(20分钟)

5.基本步骤   ① 设计   ② 收集 …………………………………………(30分钟)

③ 整理   ④ 分析 

 

本单元重点

基本概念、基本步骤及资料的分类

本单元难点

抽样误差与概率、小概率事件

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》

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授课名称:

医学统计学

年级 专业(本、专、研) 班

授课时间

学时

4

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:频数表的编制的步骤、用途;统计描述各项指标的应用条件

熟悉:各指标的计算方法

了解:频数表手工编制的方法

教学内容、步骤及时间分配:

回顾:上一讲的重点内容回顾   …………………………………………… (10分钟)

数值变量资料的统计分析

第一节  数值变量资料的统计描述

一、频数表的编制…………………………………………………………………(30分钟)

① 编制的步骤

线

② 绘制直方图

③ 目的或用途

二、集中趋势的描述

   (1)算术平均数……………………………………………………(20分钟)

(2)几何平均数

(3)中位数及百分位数……………………………………………(30分钟)

应用条件及计算

三、离散趋势的描述

离散趋势的提出?……………………………………………………………… (10分钟)

离散趋势 (1)极差…………………………………………………(5分钟)

(2)四分位间距……………………………………… (10分钟) 

(3)方差、标准差………………………………………(25分钟)

(4)变异系数……………………………………………(20分钟)

应用条件及计算

本单元重点

频数表编制的步骤和用途以及各项指标的应用条件

本单元难点

各项指标的应用条件

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》

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授课时间:      教案完成时间:

授课名称:

医学统计学

 年级 专业(本、专、研) 班

授课时间

学时

4

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:正态分布的概念、特点及应用

熟悉:正态分布图的绘制

了解:正态分布图绘制的函数式以及u转换的过程

教学内容、步骤及时间分配:

回顾:上一讲的重点内容回顾……………………………………………………. (10分钟)

正态分布及其应用

一、   (1)正态分布的概念………………………………………………………(40分钟)

(2)正态分布图的绘制

线

(3)标准正态分布 x~N(μσ) U转换  u~N(0,1)

(4)正态分布的特点……………………………………………………(30分钟)

二、正态分布的应用――医学参考值范围的制定

(1)制定的意义 ……………………………………………………… (20分钟)  

(2)制定的原则

(3)制定的方法:  正态分布法 …………………………………… (40分钟) 

对数正态分布法

百分位数法

 

本单元重点

正态分布的概念、特点及应用

本单元难点

U转换、正态分布曲线下面积的规律

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》医.学全在线主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》

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医学统计学

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授课时间

学时

8

授课教师

姚应水

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教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:均数的抽样误差、标准误及标准误的意义、t分布的特点(与U分布比较)及S与S?的区别与联系;总体参数的估计、假设检验的基本思想、步骤  熟悉:t分布的绘制过程 了解:中心极限定理

教学内容、步骤及时间分配:

回顾:上一讲的重点内容回顾 …………………………………………………… (5分钟)

数值变量资料的统计推断

一、均数的抽样误差与标准误

(1)均数的抽样误差………………………………………………………(20分钟) 

线

(2)标准误

(3)标准误的意义及应用……………………………………………… (15分钟)

(4)S与S?的区别与联系…………………………………………………………(15分钟)

中心极限定律 …………………………………………………………… (10分钟)

二、总体均数的估计

1.总体参数的估计方法:……………………………………………….……. (30分钟)

点估计可信区间:  概念及涵义  制定的方法(举例介绍各种参数估计)

影响可信区间的因素...........................................(30分钟)

2、可信区间的计算

(1)σ已知时(2)σ未知时 ①t分布的绘制  ②t分布的特点…… (30分钟)

三、假设检验的基本思想和步骤

1.假设检验的基本思想……………………………… (30分钟) 

2.假设检验的步骤:………………………………………………………(30分钟) 

 建立假设、确定检验水准、计算统计量、确定P值得出结论

本单元重点

均数的抽样误差、标准误、t分布的特点及S与S?的关系;假设检验基本思想、步骤

本单元难点

均数的抽样误差、假设检验基本思想

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

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授课名称:

医学统计学

 年级 专业(本、专、研)    班

授课时间

学时

8

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:t、u检验的应用条件

熟悉:t、u检验的计算,注意事项及Ⅰ、Ⅱ类错误;

了解:t检验的应用条件及计算过程

教学内容、步骤及时间分配:

回顾:上一讲的重点内容回顾……………………………………………………..(10分钟)

t检验和u检验

一、t、u检验的适用范围及各自应用的条件…………………………………(30分钟)

二、具体的假设检验方法

(1)?与μ0的比较…………………………………………………………会计资格…(30分钟)

线

(2)配对假设检验…………………………………………………….(30分钟)  

(3)?1与?2的比较……………………………………………………………… (30分钟)

举例介绍各种方法的应用

三、t、u检验的注意事项 

t、u检验的注意事项  ……………………………………………………… (40分钟)   

四、Ⅰ、Ⅱ类错误

1.Ⅰ、Ⅱ类错误概念

2.Ⅰ、Ⅱ类错误之间的关系…………………………………………………….(40分钟)

本单元重点

t、u检验的应用条件、注意事项;Ⅰ、Ⅱ类错误的概念及关系

本单元难点

在实际工作中如何灵活应用这些假设检验的方法

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》

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授课时间

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8

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:F检验的基本思想及应用条件

熟悉:F检验的计算以及多均数之间的两两比较的q检验

教学内容、步骤及时间分配:

方差分析

一、完全随机设计的方差分析

  方差分析的提出?……………………………………………………………….(20分钟)

(1)单因素方差分析的基本思想………………………………………………(40分钟)

  (2)单因素方差分析的适用条件……………………………………………….(40分钟) 

  (3)举例详细介绍单因素方差分析…………………………………………….(80分钟)

线

 


二、随机区组设计的方差分析……………………………………………………...(80分钟)

(1)随机区组设计方差分析的基本思想

  (2)随机区组设计方差分析的适用条件

  (3)举例介绍随机区组设计方差分析

三、多个样本均数的两两比较 ……………………………………………  (40分钟) 

(1)q检验的基本思想

(2)q检验的计算过程

本单元重点

方差分析的基本思想、条件;q检验的基本思想

本单元难点

随机区组设计方差分析的基本思想

教学方法及准备

讲授、板书

所用教材

《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

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医学统计学

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4

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:相对数的种类、应用时的注意事项及标化率的应用

熟悉:标准化率计算的方法

了解:标准组的选择的原则

教学内容、步骤及时间分配:

分类变量资料的统计分析

第一节  分类变量资料的统计描述

1.相对数的概念

线

2.相对数的种类   ①构成比

② 率

③ 相对比

   3.医学中常用相对数指标……………………………………………………(40分钟)

4.应用相对数时的注意事项 ……………………………………………..  (40分钟)  

5.率的标准化

(1)标化率   ① 概念

② 注意事项

   (2)标准组选择的原则  ……………………………………………(40分钟)

   (3)标化率计算方法 直接法 P=(∑NiPi)/N

   P=∑(Ni/N)Pi

    间接法 P′=P?〔r/(∑nipi)〕=P?SMR

(4)率的标准化的注意事项………………………………………………………(40分钟)

本单元重点

相对数种类、概念及应用;标化率的应用及常用指标的计算

本单元难点

率与构成比易混淆;标准化基本思想

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《医学统计学》主编:倪宗瓒   高等教育出版社

参考资料

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授课时间

学时

6

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教学目的

及任务

掌握:χ2检验的基本思想及应用条件

熟悉:χ2检验的计算过程

教学内容、步骤及时间分配:

  x2检验

一、  四格表χ2检验

(1)χ2检验的用途 ……………………………………………………(20分钟)  

线

   (2)χ2检验的基本思想…………………………………………………(40分钟)

   (3)χ2检验的步骤(举例说明)………………………………………(20分钟)  

二、配对四格表χ2检验

基本思想  应用条件  计算…………………………………………(40分钟)

三、R×C χ2检验 

基本思想  计算   注意事项…………………………………………(40分钟)  

举例介绍各种假设检验的方法

小结

本单元重点

χ2检验基本思想及公式的适用条件

本单元难点

在实际工作中如何应用χ2检验

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8

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教学目的

及任务

掌握相关回归的应用条件及注意事项,熟悉多元回归的相关内容

教学内容、步骤及时间分配:

  直线相关与回归

第一节  直线相关 

① 相关的种类…………………………………………..(30分钟)  

② 直线相关系数的概念  

③ 相关系数的求法

④ r的假设检验……………………………………………(30分钟)

第二节 直线回归 

① 直线回归的概念……………………………………(20分钟) 

② 直线回归分析的任务

线

③ 一般表达式  ?=a+bx ?  a、b的解释……………..(40分钟)

④ 求回归方程

⑤ 回归方程假设检验  

t检验………………(5分钟) 

⑥ 回归方程的应用………………………………………(20分钟)

第三节 直线相关与回归的区别和联系

① 相关回归的注意事项…………………………………(40分钟) 

② 相关回归的区别和联系……………………………(40分钟)

本单元重点

相关回归的区别与联系;

本单元难点

相关回归在应用时的注意事项及区别联系

教学方法及准备

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参考资料

《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》

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授课名称:

医学统计学

 年级 专业(本、专、研) 班

授课时间

学时

4

授课教师

姚应水

专业技术职务

教授

教学班学生数

教学目的

及任务

掌握:医学科研设计的四原则、三要素

熟悉:熟悉几种常用的实验方法

教学内容、步骤及时间分配:

实验设计

一、医学科研设计

(1)医学科研设计的种类  

   (2)医学科研设计的意义…………………………………………(20分钟)

   (3)四个基本原则:

对照、随机、均衡原则…………………………………..….(40分钟)

重复的原则……………………………………………….......(20分钟)

线

二、医学科研设计的三要素…………………………………………..…(40分钟)

① 处理因素

② 受试对象

③ 实验效应

  三、常用的几种试验设计方法 …………………………………………(40分钟) 

① 完全随机设计

② 配对设计

③ 配伍设计

④ 交叉设计

本单元重点

医学科研设计的四原则、三要素

本单元难点

医学科研设计的严谨性

教学方法及准备

讲授、板书

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