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口腔内科学-教学方法

口腔内科学:教学方法:◎<教学方法>◎<教学手段>※<教学方法>在理论课教学方面, 采用多种现代化的教学www.lindalemus.com/jianyan/手段和工具,包括多媒体幻灯片,录像,动画及录像片,投影,实物教具和多种多样的教学模型,使抽象的内容形象化。在实验室教学中主要采用实习前小讲课,观看录像或学中国卫生人才网习标本,然后教师示教,学生进行操作,学生根据实习情况撰写实验报告,对实习中出现的问题进行自我评估以及教师
 

<教学方法>

<教学手段>

 
 
※<教学方法>

在理论课教学方面, 采用多种现代化的教学www.lindalemus.com/jianyan/手段和工具,包括多媒体幻灯片,录像,动画及录像片,投影,实物教具和多种多样的教学模型,使抽象的内容形象化。

在实验室教学中主要采用实习前小讲课,观看录像或学中国卫生人才网习标本,然后教师示教,学生进行操作,学生根据实习情况撰写实验报告,对实习中出现的问题进行自我评估以及教师进行认真批阅,对学生学习情况进行个别点评,讲解和总结的形式。在每一个实验的结束均准备了复习思考题,以帮助学生进行自我检测和学习提高。并在见习的时候,引导学生认真思考,积极完成预备的病案讨论。

在临床实践中,安排了教授在内的强大的临床带习教师阵容。除临床实习工作外,定期安排口腔内科临床病例讨论,临床专题讲座,并不定期的邀请院外专家开展专题讲座等,让学生积极参与并完全融入临床状态。以书写毕业论文或临床病例报告的要求方式,培养学生的科研能力及进一步提高临床问题分析能力。

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※<教学手段>

使用多媒体教学,采用互动式教学,开展以教师为主导,以学生为主体,以探究为手段,以问题为中心的PBL教学,促进学生研究性学习。2008年和2009年,2次派优秀教师去武汉大学口腔医学院观摩PBL教学,返院后在口内实习生中进行PBL教学,学生反响良好。并邀请了武汉大学口腔医学院的PBL教学专家来院对我院教师进行PBL教学模式培训,口内教研室教师积极参与,现在,口内教研室已经PBL教学作为常规教学方法。

 

搭建网上学生自主学习平台。充分利用校园网,将课程内容、教学大纲、教学参考资料等教学资源上网,并利用网上习题库资源,开展学生形成性评价,促进学生自主学习。开通网上教师学生学习平台,加强师生互动和交流,共同提高教学质量。



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