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外科学-教学方法

外科学:教学方法:※<教学方法>※<教学手段>一、教学方法1.采用启发式、讨论式、研究式、互动式等授课方式,充分发挥学生的主体作用。 本课程提倡学生自主学习,鼓励学习方法的多样性。课前要求学生预习相关内容,教师课堂提出问题,学生当场回答或课后查阅文献,寻找答案。同时,学生也可课堂提出问题,与老师、同学进行讨论。2.www.lindalemus.com/yaoshi/提高授课技巧,大课授课以“问题解决式”为主,注重知识的连贯
 

※<教学方法>
※<教学手段>

 
 
一、教学方法
1.采用启发式、讨论式、研究式、互动式等授课方式,充分发挥学生的主体作用。
   本课程提倡学生自主学习,鼓励学习方法的多样性。课前要求学生预习相关内容,教师课堂提出问题,学生当场回答或课后查阅文献,寻找答案。同时,学生也可课堂提出问题,与老师、同学进行讨论。

2.www.lindalemus.com/yaoshi/提高授课技巧,大课授课以“问题解决式”为主,注重知识的连贯性。
   传统的教学模式以系统为中心,本课程打破学科间的界限,将其改为以问题和疾病为中心的教学模式。如将“心血管疾病的外科治疗”调至儿科学中“先心病”后面讲授;“消化性溃疡的外科治疗” 、“门脉高压症的外科治疗” 分别调至内科学的“消化性溃疡”、“肝硬化”后面讲授,既减轻了学习负担,又增加了知识的连贯性。

3.小班上课以床边教学为主。
   本课程床边教学小讲课30次以上,通过床边教学让学生接触大量的病人、病种,获得相当的感性认识,以讨论式和互动式方法授课,通过教师和学生相互提问,培养学生对疾病的综合分析能力。

4.理论与实践有机结合。
   部分课程请病人进课堂参与教学,先看病人,后进行理论讲授,使学生在获得感性认识的基础上接受理论知识,通过真实病例使学生获得大量的感性认识和直观信息,既训练临床思维能力,又强化临床理论知识。

5.多种教学方式紧密结合,融为一体。
   课程采用课堂讲授、床边教学、小讲课、专题讲座、病案分析、分组见习、读书报告、病史书写讲评、英语查房等方式。如病案讨论前先提供相关病历资料,提出几个问题,让学生自己准备。讨论时鼓励学生发言,各抒己见,经过充分讨论后教师再做归纳总结。读书报告是给学生某一专题,让其自己查阅资料,集中报告。以上方法培养学生的自学能力、查阅文献的能力,加强对专业知识的理解和记忆。

二、教学手段

1.利用多媒体教学。
   本课程除采用教学模型、标本、幻灯机、投影仪、电视机、录象机、教学录象带等进行教学外,今年更多的是采用多媒体技术进行教学。目前拥有专用多媒体大教室及多媒体教学设备,多媒体授课的学时占必修课总学时的比例达63.7%。

2.自制和购买声像教材和多媒体教材。
   为满足教学需要www.lindalemus.com/pharm/,购买了多部成熟的多媒体教学课件,并自制了一批临床教学课件,如“贲门周围血管离断术” 、“胆囊切除术”等CAI课件。

3.实况转播手术操作。
   对“胃大部切除术” 、“甲状腺大部切除术” 、“乳癌根治术” 、“肝癌切除术”等经典外科手术,利用先进的手术室设备和声像技术进行现场直播,由专职教师边操作、边讲解相关内容

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