2003级本科内科学教研室实习教案
| 第1次实习 | 胃 炎 | ||
| 时 间 | 2006—3—20 | ||
| 实习对象 | 2003级临床本13班、21 班 | ||
| 地 点 | 消化内科病房 | ||
| 实习教材 | 内科学（人卫版第六版)，教研室编制配套实习指导及网络课件 | ||
| 学 时 | 3学时 | 带教老师 | 杜光红 |
| 教学时段划 分 | 1.简要复习讲解胃炎的临床特征。30分钟 2.临床床旁示教典型病例。 20分钟 3.见习同学分组问诊、查体。 医学全在线 50分钟 4.讨论、总结、书写完整病历。 20分钟 | ||
| 主要实习内 容 | 胃炎的问诊、查体及病历书写 | ||
| 实习目标和 要 求 | 1. 了解胃炎的概念及流行病学。 2. 熟悉胃炎的分类、病因及发病机制。 3. 了解胃炎的病理表现。 4. 掌握胃炎的临床表现、实验室检查、诊断及治疗。 5. 熟悉胃炎的预后发展。 | ||
| 实习内容讲 解 | 1．简要复习讲解胃炎的定义、诱因、主要表现、诊断依据鉴别诊断、预防和治疗等。 2．床旁示教典型病例：胃炎病人床旁问诊、查体示教 。 3. 见习同学分组问诊、查体。 4. 结合病例讨论，最后教师总结。 | ||
| 作 业 与思考题 | 完成一份完整病例 思考题： （1)胃炎的病因及发病机制。 （2)胃炎与消化性溃疡的鉴别。 | ||
| 课后分析与 评 价 | 1．同学们都对临床见习很感兴趣，准备很充分，讨论很激烈认真，完成了教学要求，但也存在以下问题：部分同学问诊查体不熟悉。 2．作业分析：完整病例书写错误多。 |
| 第1次实习 | 消化性溃疡 | ||
| 时 间 | 2006—3—25 | ||
| 实习对象 | 2003级临床本4班、17 班 | ||
| 地 点 | 消化内科病房 | ||
| 实习教材 | 内科学（人卫版第六版)，教研室编制配套实习指导及网络课件 | ||
| 学 时 | 3学时 | 带教老师 | 杜光红 |
| 教学时段划 分 | 1.简要复习讲解消化性溃疡的临床特征。30分钟 2.临床床旁示教典型病例。 20分钟 3.见习同学分组问诊、查体。 50分钟 4.讨论、总结、书写完整病历。 20分钟 | ||
| 主要实习内 容 | 消化性溃疡的问诊、查体及病历书写。 | ||
| 实习目标和 要 求 | 1.了解消化性溃疡的病因和发病机制。 2.熟悉消化性溃疡的并发症及其处理。 3.掌握消化性溃疡的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 | ||
| 实习内容讲 解 | 1． 1. 复习讲解消化性溃疡的定义、诱因、主要临床表现、诊断依据、 2． 鉴别诊断、预防和治疗等。 3． 2. 床旁示教典型病例：消化性溃疡病人床旁问诊、查体示教 。 3. 见习同学分组问诊、查体。 4. 结合病例讨论，最后教师总结。 | ||
| 作 业 与思考题 | 完成一份完整病例 思考题 1. 消化性溃疡的临床表现有哪些？ 2.抗HP治疗的方案有哪些？ 3.试述消化性溃疡的治疗流程。 | ||
| 课后分析与 评 价 | 1. 同学们都讨论认真，完成了教学要求，但也存在以下问题：部分同学问诊查体不积极。 3．作业分析：个别同学现病史及主诉描述时间不一致。 |
| 第1次实习 | |||
| 时 间 | 2006—4—17 | ||
| 实习对象 | 2003级临床本5班、25班 | ||
| 地 点 | 消化内科病房 | ||
| 实习教材 | 内科学（人卫版第六版)，教研室编制配套实习指导及网络课件 | ||
| 学 时 | 3学时 | 带教老师 | 杜光红 |
| 教学时段划 分 | 1.简要复习讲解急性胰腺炎的临床特征。30分钟 2.临床床旁示教典型病例。 20分钟 3.见习同学分组问诊、查体。 50分钟 4.讨论、总结、书写完整病历。 20分钟 | ||
| 主要实习内 容 | 急性胰腺炎的问诊、查体及病历书写。 | ||
| 实习目标和 要 求 | 1.通过对急性胰腺炎病人的问诊及查体了解该类病人的主要症状及体征。 2.根据病史、查体、化验结果初步认识本病。 | ||
| 实习内容讲 解 | 4． 1. 复习讲解急性胰腺炎的定义、诱因、主要临床表现、体征、诊断依据、鉴别诊断、预防和治疗等。复习讲解急性胰腺炎的定义、病因、主要症状、及并发症。 5． 2. 床旁示教典型病例：急性胰腺炎病人床旁问诊、查体示教 。 3. 见习同学分组问诊、查体。 4. 结合病例讨论，最后教师总结。 | ||
| 作 业 与思考题 | 完成一份完整病例 思考题 1. 急性胰腺炎的诱因有那些？ 2．急性胰腺炎的并发症及治疗原则？ | ||
| 课后分析与 评 价 | 1. 同学们都讨论认真，完成了教学要求，但也存在以下问题：部分病人病情重，无法完整查体。 2www.lindalemus.com/shouyi/．作业分析：部分同学拟诊讨论较差或没进行讨论。 |
