第 1 次课 授课时间：2006 年 月 日
| 课程名称 | 内科学 | 年级 | 03本 | 专业、层次 | 临床医学、中医（含皮肤)、麻醉、高起班 | |||
| 授课教师 | 湛晓勤 | 职称 | 教授 | 课型（大、小) | 大 | 学时 | 2 | |
| 授课题目（章、节) | 呼吸系统疾病总论 | |||||||
| 基本教材及主要参考书 （注明页数) | 叶任高主编.内科学（人卫版第六版).北京：人民卫生出版社. 2004. 罗慰慈主编、现代呼吸病学、北京：人民军医出版社、1997 钱元城主编、呼吸治疗的基础与临床、.北京：人民卫生出版社 2003 | |||||||
| 目的与要求： 1.掌握呼吸系统疾病的诊断方法 2.熟悉呼吸系统的结构、功能与疾病的关系 3.了解影响呼吸系统疾病的主要相关因素及诊治展望 | ||||||||
| 教学内容与时间安排、教学方法： 教学内容： 1、呼吸系统疾病是我国的常见病多发病—10分钟 2、呼吸系统的结构功能与疾病的关系—10分钟 3、影响呼吸系统疾病的主要相关因素—10分钟 4、呼吸系统疾病的诊断—15分钟 5、呼吸系统疾病的实验室和其他检查—20分钟 6、呼吸系统疾病防治展望—5分钟 方法： www.med126.com大量图片简图加深感性认识，简表对比加深医学全.在线www.lindalemus.com理解， 结合典型病例进行讲授。布置一些内容自学，尝试课堂讨论。 | ||||||||
| 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点： 本课重点： 呼吸系统疾病发病率增加的因素； 本课难点： 1.呼吸系统疾病的主要实验室检查 2.呼吸系统疾的解剖结构、生理功能与疾病的关系 如何突破难点： 大量图片简图加深感性认识，简表对比加深理解。 | ||||||||
| 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 | ||||||||
| 基本内容 | 教学手段 | 课堂设计和时间安排 |
| 一、 呼吸系统疾病是常见病和多发病 1. 死亡率高 2. 2.呼吸系统疾病发病率高： 3. 3.少见病、新发病逐年增多 二、呼吸系统结构，功能与疾病的关系 1.与外界沟通的巨大门户 2.内外呼吸使呼吸系统成为病原体的聚散地 3活跃的内分泌功能极丰富的结缔组织是自身免疫性疾病的靶器官 4.肺循环特殊的结构易造成肺损伤 5.易受影响的肺防御系统 三、影响呼吸系统疾病的主要相关因素： 1. 大气污染和吸烟 2.吸入性变应原增多 3.肺部感染病原学的变异及其耐药性增加 4.社会人口老龄化 四、 吸系统疾病的诊断： （一)病史 （二)症状 （三)体征： （四)实验室及其他辅助检查 1 血液检查： 2 痰液检查 3胸部影像学检查 4胸腔积液检查和胸膜活检 5支纤镜和胸腔镜 6抗原皮肤检查 7超声检查： 8活组织检查 9 肺功能检查 10 放射性核素扫描; 五、呼吸系统疾病防治展望 1 保护环境 拒绝抽烟： 2 提高呼吸系统疾病的警惕性 3 规范临床治疗、提高疾病治愈率: 4不断创新、开展新技术、使防治水平更上一层楼。 | 幻灯片 幻灯片 简图 图片／示意图 幻灯片 幻灯片 设问 幻灯片 幻灯片 简图 图片／示意图 幻灯片 | ★－重点，☆－难点， ☆ 强调结构，功能与疾病的关系 呼吸系统结构，功能与疾病的关系是什么？ （30分钟) 有哪些主要相关因素？ （10分钟) （第1节课完) ――――――――――― 呼吸系统疾病的诊断的内容？ （30分钟) 强调诊断方法的重要性 （5分钟) |
| 小 结 | 呼吸系统结构，功能与疾病的关系及影响呼吸系统疾病的主要相关因素，强调呼吸系统疾病的诊断是重点及难点。（5分钟) （第2节课完)――――――――――― |
| 复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 呼吸系统疾病的诊断的内容有哪些？ 呼吸系统疾病发病率增加的因素有哪些？ |
| 下 次 课 预 习 要 点 | 哮喘的本质及如何诊断 怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗 哮喘的治疗原则 |
| 实 施 情 况 及 分 析 | 1、通过收集教学反馈信息及时发现教学中的不足之处，进一步从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行改革、提高教学质量； 2、教学反馈信息来源包括：学生课后提问及反馈，同行专家听课，本室老师听课，师生座谈会及学生填写反馈信息表等； 3、学生对多媒体课件用于教学的反映。 |
