针灸学-教学方法

一、教学方法

针对针灸学存在教学时间少，任务重的矛盾，教研室提出对中本教学和对临床医学中医学针灸学教学实行分段式教学改革。在教学过程中注重多种教学方法结合，以期提高教学质量。

（一)理论课：

在课堂讲授中灵活使用多种教学方法，主要有问题式教学法、讨论式教学法、案例式教学法等：

1、问题式教学法：通过教师与学生课上、课下的交流、试卷分析以及收集学生在学习中存在的问题，开展问题教学。问题教学不仅极大调动学生求知天性和主动性，而且有利于探究性学习方法的形成。

2、讨论式教学法：在实际教学中采用了分组讨论、提问、点评、个别指导等方式，以提高学生运用理论知识解决问题和分析问题的能力、提高学沟通表达能力，为学生步入临床奠定基础。

3、案例式教学法：授课时给出病史资料，根据病史资料分析讲解辨证论治思路，包括主证分析、证型分析、制定针灸处方等。结合具体病例确定合理的辅助检查，分析判读检查结果；推断该病的转归与预后，制定出相应的对策。案例式教学方法有利于学生进一步加深对针灸学理论和临床的理解应用。

（二)实践课：

针灸学是一门实践性极强的学科，但由于中本和临床医学学生较多，而临床见习基地不足，故临床见习课有限，目前仅少数针灸兴趣小组同学能抽空到临床见习，多数学社针刺手法练习等实践教学课程还是以实验是实践为主，以加深学生对针灸的直观认识和感受。

二、教学手段

   （一)采取分段式教学

  针对针灸学教学内容不同，有各教师承担相应部分内容，以发挥各教教师的临床和理论不同优势。

（二)坚持集体备课制度

  针对针灸学教学内容复杂，对象包括中本和临床以及研究生，需多个教师协同完成教学任务，故由针灸教研室主任牵头，多个教研室相关教师一起，共同探讨教学计划，教学任务，教学大纲，教学内容，制定统一的授课教案。

（三)采用多媒体教学

针灸学充分发挥学院多媒体教学资源，所有教学内容全部使用CAI课件，近三年来不断对教学课件www.lindalemus.com/jianyan/进行修订完善，多媒体课件扩大了学生信息量，知识面，部分解决了内容多而课时少的矛盾。

（四)网络课程教学

将借助申报精品课程契机，制作网络课程，将教科书及教辅材料主要内容包括相关的教学录像、电子教案、多媒体课件、习题等内容呈现于网上，充分利用网络教室和学生宿舍中的计算机终端，延伸课堂，提高学生自主学习能力。
(五)直观教具教学

   购置了教学设备，针灸挂图、针灸模型、火针、刮痧板、电针仪、穴位测定仪、手法测定仪、温灸器等。使学生能通过以上仪器及针灸工具直接感受和应用执业兽医针灸技术。