(1)课堂教学 1)案例式教学法:重视典型病案的学习,通过病案讲解、分析,教给学生正确的思路,激发学生勇于临床实www.lindalemus.com/yaoshi/践的兴趣。 2)启发式教学法:通过课前预习、课堂提问、课下交流,发现问题,并启发思路,引导学生运用已有知识独立思考、分析,查阅相关文献及书籍,寻找答案。从而培养学生良好的思维方法及学习能力。 3)比较、归纳法: ①注意本门课程中各项内容之间的联系,加强横向比较,前后融会贯通,提高学生对知识的灵活运用及驾驭能力。 ②注重本门课程与其他基础课程、临床课程及非医学类课程之间的有机联系,加强纵向比较。不但可加深对所学知识的了解,而且还能拓宽思路,启迪创新思维。 4)电化教学法:充分利用电化教学形象、直观的特点,将典型病例及课本上难以描述的一些临床表现,以图片、录像等方式展现出来,便于认识分析,并增强感性认识,激发学习兴趣,调动学习的主动性和积极性,提高教学效果。教师充分利用先进的教学设备和现代信息技术制作教学课件、电子教案,在理论课的教学中计算机辅助教学达100%。 (2)实践教学 注重加强临床应用及应变能力的培养,通过采取临床小讲座、出科考试、专科护理技能培训等多种教学方法的配合使用,使学生掌握儿科护理学基本理论、基本知识、基本技能,同时熟悉儿科临床常见病、多发病的护理,能够理论联系实际,运用所学知识,认识和处理儿科临床的护理问题提高学生临床护理实践能力。 |