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医学心理学-实践性教学心理学实验操作:

医学心理学:实践性教学心理学实验操作 实验一指导:实验一 迷津学习目的:通过动作学习的过程了解心理实验中确定自变量和因变量的方法;学习使用触棒迷津。器材:JGW—B型心理实验台迷津实验单元,计时计数器单元,打印单元。步骤:1、将迷津单元插入实验台中部操作箱下方凹槽。插入时迷津定位标志孔入在左侧。将迷津沿槽推进,使标志孔全部进入槽内。将触棒导边线插头插入操作箱左侧下方“探笔”插孔内。接通系统电源,按下计时计数器单元的计时计数键。2、事先不让被试看见

实验一  迷津学习

目的:

通过动作学习的过程了解心理实验中确定自变量和因变量的方法;学习使用触棒迷津。

器材:

JGW—B型心理实验台迷津实验单元,计时计数器单元,打印单元。

步骤:

1、将迷津单元插入实验台中部操作箱下方凹槽。插入时迷津定位标志孔入在左侧。将迷津沿槽推进,使标志孔全部进入槽内。将触棒导边线插头插入操作箱左侧下方“探笔”插孔内。接通系统电源,按下计时计数器单元的计时计数键。

2、事先不让被试看见迷津。被试坐在试侧,优势手臂伸入套袖式测试口。主试将触棒交www.med126.com给被试,令其握好,并将棒引至槽内起始点。主试宣布指导语:“当我发出开始口令后,请你操纵棒沿槽前进,触棒进入巷,将发出一个声音,并计一次错误。你要改变路线探索前进,直至终点,计为学习一遍。请你一遍一遍地学习,至连续遍没有错误地到达结束点为止。注意:(1)触棒不准离开迷津槽跳跃前进;(2)悬肘操作,被试手及手臂不能触及迷津;”主试除非发现跨越一个象限的迂回,否则不予以提示。主试发出“开始”指令,同时按下操作箱内左侧下方“启动”键,计时计数器开始工作。

3、每遍结束后,按下“打印”键,输出此次数据。

4、打印完毕一,主试按计时计数器的“复位”键,复零后开始下一遍学习。

结果:

1、将被试者每次走迷津所用的时间和错误次数列成表格。

2、根据结果画出错误曲线和时间曲线。

本实验记录用纸

自变量

因变量

学习遍数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

www.lindalemus.com

13

14

15

所需时间(秒)

错误次数(次)

注:学习遍数因被试者而异,均以连续三次不出错为学会的标准,学习遍数超过15次者可自行加行.

讨论:

1、本实验中自变量是什么?为什么在实验前要对所用的自变量提出操作上的定义?

2、本实验用什么做因变量的指标?它的作用是什么?

3、本实验控制了哪些变量?

...
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