※<教学方法> 我们进行了题为“医学心理学教学和课程基本建设新探索”的研究工作，组织人力编写了《医学心理学》教材外，还就有关教学法进行了多种形式的改革，以体现研究性和个性化教学，其目标是培养学生的创新能力，促进学生的兴趣、知识、能力和素质的全面提高。具体内容主要有三点： 1.讨论式课堂教执业护士网学法：即在课堂讲授的基础上增加讨论和提问，相当于现场讨论式和咨询式教学。学生们结合常见的心理问题进行提问、讨论与教师答疑，使课堂气氛十分活跃，并有效地激活了学生的学习兴趣和求异思维。 2.医学与心理学完美结合：心理学教研室的教师多数具有医学背景，在教学过程中，能极好的将医学与心理学的理论与知识运用于教学中，充分使学生明白在从医的过程中更好的将医学与心理学理论、知识结合的巨大意义。具有心理学理论与知识并能用于医疗实践中的医生才是21世纪合格的医生。 3.个性化教育与研究性教学：主要是对既有兴趣又学有余力的学生进行个别化教育，包括指导其进一步学习、参加我院心理咨询门诊见习，参加心理咨询热线工作，参加现场心理咨询、参加心理学研究等。对少数能力突出的予以指导。现已有学生在正式刊物上发表论文。这样极大地锻炼了学生的研究能力，培养了学习兴趣，体现了研究性和个别化教育。 为了促进上述教改，积极开辟第二课堂活动，如“医学心理学兴趣小组”、“大学生心理协会”、心理咨询见习、心理热线电话、现场心理咨询等，促进医学心理学教学。 ※<教学手段>1、多种教学方法灵活使用的形式与目的。 2、充分利用网络教学和医学考研网多媒体教学等先进的现代化教学手段。 3、自制和购买多媒体资料。 ...
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