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护理学基础-电子教案:第八章(2)

护理学基础:电子教案 第八章(2):教案首页第 次课 授课时间:2009年 月 日课程名称护理学基础年级2004专业、层次护理本科授课教师陈丽职称副教授课型(大、小)大学时2授课题目(章、节)第八章 整体护理与护理程序(三)基本教材及主要参考书(注明页数)安丽,主编.新编护理学基础.北京:人民卫生出版社.2007,151~157页。潘孟昭,主编.护理学导论. 北京:人民卫生出版社.1999教学目的与要求:1、 掌握制定护理计划的过

 

教案首页

第 次课   授课时间:2009年 月 日

课程名称

护理学基础

年级

2004

专业、层次

护理本科

授课教师

陈丽

职称

副教授

课型(大、小)

学时

2

授课题目(章、节)

第八章  整体护理与护理程序(三)

基本教材及主要参考书(注明页数)

安丽,主编.新编护理学基础.北京:人民卫生出版社.2007,151~157页。

潘孟昭,主编.护理学导论. 北京:人民卫生出版社.1999

教学目的与要求:

1、  掌握制定护理计划的过程。

2、  掌握实施的过程与注意事项。

3、  熟悉护理计划的种类。

4、  熟悉护理措施的种类。

5、能够根据病例书写护理计划

教学内容与时间安排、教学方法:

1、介绍课堂目标 5分钟

2、护理计划的种类  5分钟

3、制定护理计划的过程 40分钟

4、实施过程     10分钟

5、实施过程中注意事项 15分钟

6、小节及布置思考题   5分钟

教学方法:

讲授、病例辅助

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点:

重点:制定护理计划的过程

实施的过程与注意事项

解决方法:通过强调、举例、提问突出重点

难点:护理目标的陈述

解决方法:通过病例辅助、举例、课后思考突破难点

教研室审阅意见:

 

教研室主任签名:

  年   月 日

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

计划:Planning

第四节 

包括:

排列护理诊断的优先顺序

设定预期目标

选择护理措施

书写护嘱

将护理计划成文

一、护理计划种类:入院时、住院时、出院时

二、制定计划的过程

1、排列护理诊断的优先顺序

●即决定首优、中优、次优问题

●排序时应遵循的原则和注意事项

①按Maslow的人类基本需要层次学说

②考虑病人的主观感觉

③一般现存的护理问题应优先解决

但有危险的和潜在并发症并非不重要

④护理诊断顺序的可变性,并非固定不变

⑤排序并非意味着护士必须将首优问题全部,解决后才能解决其它

2、制定病人目标

目标:意义:

●目标的种类:

   短期目标

如24小时能排出大便、2天后病人能顺利咳出痰液。

   长期目标

7天后能够自我护理人工肛门

●目标的陈述方式

 www.lindalemus.com/shouyi/;时间状语+主语+谓语+(条件状语)+行为标准

住院期间   病人皮肤   保持 完整无褥疮

时间状语 主语   谓语  行为标准

制定目标的原则

(1)主语是病人或病人的一部分。

(2)目标要切实可行

(3)是可测量、可评价的,标准应尽量具体

(4)目标应是护理范畴内的,是通过护理措施可达到的

(5)一个目标中只能出现一个行为动词

(6)应让护理对象参与目标的制定

多媒体幻灯

讲授

多媒体幻灯

讲授

示意图

设问

示意图

举例

举例

病例辅助

  

 

&医学三基nbsp; (5分钟)

 

提问:怎样排列护理计划的优先顺序?

强调:短期目标和长期目标的不同点。

强调:护理目标的陈述

启发同学们思考怎样制定护理目标

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

(7)潜在并发症  监测发生和发展

“能及时发现并发症的发生并积极配合处理”

3、制定护理措施

类型:观察措施

护理行动措施(依赖性、合作性、独立性)

健康教育措施

制定护理措施的注意事项:

1)保证病人安全 

2)措施应有针对性

3)切实可行适合病人病人乐于接受和配合有充足的资源保证

4)与其它医务人员的措施相一致

5)应基于科学的基础上

6)应具体有指导性

4、护理计划成文

护理计划单

第五节  实施  implementation

应用专业知识、技能、人际沟通知识解决护理问题,培养护士能力,增长经验,建立良好的护患关系的过程。

1、包括:实施前的准备实施实施后记录

实施前的准备

做什么

谁去做

怎样做

何时做

在何地

实施过程继续评估   非全面评估

2、记录:焦点记录法

   PIO记录法

 


3、实施中应注意的事项

1)实施应以科学知识、护理科研和护理标准为基础。

2)应以病人为中心,尽可能满足病人的需要。

3)明确实施的意义。

4)措施必须安全。 

5)鼓励病人积极主动的参与。

6)实施中注意与病人交流。

7)实施不是机械的完成任务,要把观察病情、收集资料贯穿其中,灵活实施。

小结及布置思考题

病例辅助

多媒体幻灯

讲授

实物展示

多媒体幻灯

讲授

病例辅助

多媒体幻灯

讲授

举例

(30分钟)

   第1节课完

  

 

增加感性认识(10分钟)

  

 

 

(10分钟)

  

强调:实施过程中既要保证病人安全,又要将评估贯穿于全过程。

(15分钟)

   (5分钟)

   第2节课完

制定护理计划的过程。

实施的过程与注意事项。

护理计划的种类。

护理措施的种类。

思考题

1、制定护理目标的原则有哪些?

2、试述实施护理计划中的注意事项。

...
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