1、外科学总论精品课程建设：从2003年着手准备，并www.lindalemus.com/jianyan/于2004年成功申报为四川精品课程，成为我校外科学总论课程建设中重要的里程碑，近5年来我们按照精品课程的所应具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方式、一流的教材、一流的教学管理等特点的要求来建设，并取得显著的成效。
2、新形势下外科学总论实验教学模式的探索：新世纪掀开了高校改革的新篇章，为了贯彻执行国家关于高等教育发展的系列战略决策，高校校园发生了翻天覆地的变化：招生规模逐年扩大，专业设置自主，校园计算机网络开通等等。新形势对高校传统教学模式提出了严峻的挑战，教学改革势在必行。近几年来我们从优秀的授课教师、优秀的实验教材、充分的实验准备、灵活的教学方式、合理的教学安排和注重学生动手能力为主的综合能力培养等五个方面探索和实践，极大地提高了学生的学习兴趣和动手能力，为临床实习打下了坚实的基础。
3、教材建设：通过教研室教师主编或参编的形式来使外科学总论课程的教学内容更科学、更实用、更先进。先后主编了《外科学总论实习指导》、《Operative Surgery（Volume on the basis)》（英汉双语版)、《外科学总论教学大纲》等教材及教辅用书。
4、外科学专业教学团队建设的研究：在老一批著名老教授的长期带领下，经过50多年的发展历程，坚持“人才兴校”、“人才强校”战略，始终把师资队伍建设作为一项基础性工程常抓不懈，根据各时期有现状及要求，注重专业教学团队结构、专业构架、教学内容、教学法及手段、人才培养等www.lindalemus.com/sanji/方面的建设，已形成了一支具有治学严谨、教学水平高、医德高尚、科研能力强、爱岗敬业、结构合理的专业教学团队。目前在教学、科研和医疗中发挥着重要作用，并取得了较丰硕的成果，于2008年被评为泸州医学院优秀教学团队并成功申报为四川省教学团队。
5、临床医学生外科技能规范化培训的研究：本项目针对教育部“教学质量工程”的推进，高校扩招及传统的“一站式”教学模式的弊端，根据专业自身特点及实际情况，遵循掌握知识循序渐进的规律，探索出一套规范化的外科基本技能培训方案,分阶段对临床医学生实施科学化、标准化的外科基本技能培训，提高临床医学生整体素质，为他们能更快的融入到基地医院进行外科实习及毕业后能更好的融入外科医生行列打下坚实基础，培养出合格的医学人才，从而提高了外科学教学质量。
