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外科手术学-课程概要:教学条件

外科手术学:课程概要 教学条件:教学条件一、教材(一)教材使用:外科学基础部分我们一直坚持使用由人民卫生出版社出版,吴在德、吴肇汉主编的《外科学》为主导教材,该教材第五版在2002年荣获教育部全国普通高等学校优秀教材一等奖,现在使用的是该教材第六版,又被教育部评为普通高等教育“十五”国家级规划,不但其内容丰富,具有理论深度,而且融入了外科学的最新发展成果。外科手术学基础部分使用教研室组织编写的《外科学总论实习指导》,此书于200
教学条件

一、教材

(一)教材使用:

外科学基础部分我们一直坚持使用由人民卫生出版社出版,吴在德、吴肇汉主编的《外科学》为主导教材,该教材第五版在2002年荣获教育部全国普通高等学校优秀教材一等奖,现在使用的是该教材第六版,又被教育部评为普通高等教育“十五”国家级规划,不但其内容丰富,具有理论深度,而且融入了外科学的最新发展成果。外科手术学基础部分使用教研室组织编写的《外科学总论实习指导》,此书于2003年由四川大学出版社出版发行,经5届临床医学使用并收到较好的效果。《外科手术学》于2009年9月由人民卫生出版社出版发行。为提高学生的医学英语能力及本学科的双语教学水平,教研室特组织编写了《外科手术学基础》(英汉双语版)于2012年9月由人民卫生出版社正式发行。

除此以外为增加学生知识能力,把<<黄家驷外科学>><<克氏外科学>>和<<坎贝尔骨科>>等学术著作作为主要参考书,博采众家之长,大大的扩展了同学们的知识面。不定期为学生开展专业学术讲座,进一步介绍学科发展动态与趋势。

(二)教材建设:

我们有多种版本电子教材,多媒体课件,幻灯片,利用现代化教学技术和手段辅助教学,形成了一套完整的纸质教材和电子教材体系。先后有 2 部CAI教学课件和医学视听教材获得省级、学校www.lindalemus.com/Article/的教学成果奖,其中《创伤性血胸》和《烧伤病人的护理》为“十五”国家重点音像出版规划及卫生部医学视听教材,2004年分别荣获四川省级教学成果 二等奖和三等奖。

    

 

1、参编的全国高等医药院校卫生部统编教材

(1)《外科学》(卫生部规划教材-全国医学高等专科学校教材),人民卫生出版社,廖斌副主编,2004.06,共572页。

(2)《外科学》(全国乡村医生培训卫生部规划教材),人民卫生出版社,廖斌副主编,2004.04,共238页。

(3)《临床血管外科学》,科学出版社, 何延政参编,  ISBN 7-03-010956-2,2002,12 第一版 ,第二版,共769页。

(4)《外科学》全国统编规划教材,万礼仪 副主编,中国科学出版社出版. 2007年。

(5)《外科学》全国高等学校医学教材(成人专升本),何延政参编,高等教育出版社。

(6)《外科手术学》全国高等学校教材,何延政、廖斌、万礼仪主编,人民卫生出版,2010年9月。

(7)《外科手术学基础》(英汉双语版),全国高等学校教材,何延政、陈礼刚、尹康主编,人民卫生出版社,2012年9月。 

2、副主编的全国高等医药院校教材

(1)《外科学》(卫生部规划教材-全国医学高等专科学校教材),人民卫生出版社, 廖斌副主编2004.06,共572页。

(2)《外科学(全国乡村医生培训卫生部规划教材),人民卫生出版社,廖斌副主编2004.04,共238页。

(3)《外科学》全国统编规划教材,中国科学出版社出版,万礼仪副主,2007年。

3、部分制作发行的CAI教学课件和医学视听教材

(1)《创伤性血胸》,2003年,由人民卫生出版社出版发行。

(2)《烧伤病人的护理》,2004年,由人民卫生出版社出版发行。

4、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况:

我们编写了《外科学总论复习指导》、《外科总论习题课讲义》、《外科学总论考研资料汇编》等,扩充教学内容,巩固教学效果。

5、配套实验教材的教学效果:

结合我校实验条件和实际情况,我们拟定了《外科学总论实习课》和《外科总论理论课》教学大纲,编写的《外科学总论实习指导》教材,并每2---3年修订,遵循知识更新理念。在教学实践中,收到了很好的教学效果,在连续5年的教学实践中收到了较好的教学效果。

为促进本课程双语教学及留学生教学,编写了《外科手术学.基础篇》(英汉双语版)教材,已在2届留学生中使用并收到较好效果,同时极大的提高了本国临床医学生的医学英语能力。

二、实践性教学环境:

外科学总论教研室拥有外总实验室和泸州医学院附属医院外科各专科病房为实践性教学环境。

外总实验室是泸州医学院重点实验室之一,是本、专科学生、教师和研究生学习和科研的基地。其规模、配置及管理在省内乃至全国都处于前列。外科总论实验楼面积近2000平方米,完全按照临床外科手术室来进行修建、配置及管理。设有正规手术室入口,男女更衣室各1间,洗手间2间(可同时容纳50人洗手),本、专科学生用动物手术室12间、研究生实验室1间,专供本院教师科研实验室1间,准备室及库房5间,教室1间(可容纳160人);每间手术室除配置了可开展外科基础训练和外科基本手术的仪器设备外,还拥有供科研用的动物呼吸机、吸引器、高频电刀、骨科专科器械和显微外科器械等外科手术设备。一次可同时容纳约160名学生实验,按照手术室无菌操作规则进行管理,实验课内容采用自编《外科学总论实习指导》,可开展洗手、穿衣、戴手套、打结、缝合等外科手术基本操作技能练,并且能开展清创术、(狗)肠切除术(仿人阑尾切除术)、(狗)脾切除术、肠切肠吻合术、(狗)胃修补术等动物手术。我们还制作了一批优良的教学录像片进行辅导实验教学。

泸州医学院附属医院属三级甲等医院,其外科各临床专科病员量大,病种齐全,且拥有一支师资力量雄厚、配置合理、稳定的带习教学队伍,外科楼还有专用的电化教学教室,并安装有闭路电视传输系统及手术现场直播传输设备,学生可在教室中参观现场手术情况。

以上良好的实践性教学环境不但有效的保证了学生能亲自动手进行实践活动,把理论各实践有机的结合起来,保证了教学质量,而且大大地激发了学生们的学习兴趣。外科总论实验课教学在1998年在国家教育部组织的本科教学工作评估中顺利通过并受到专家们的一致好评。

  

实习环境 外科技能培训环境 

   

多媒体手术实验室 动物手术室  

三、网络教学环境:

随着泸州医学院校园网的建成开通,并经过5年的省级精品课程建设,我们已把外科手术学教学活动纳入网络管理,以致开展网络教学,达到教学资源共享。共享资源包括教学大纲、教学内容、电子教案、课堂PPT、教学录像、教学手段及方法、课堂现场录像、习题练习和模拟考题、现场答疑等内容。学生可以任何时候、任何地点、不限人数地登陆上网学习,已成为学生课堂外最重要的学习场地。随着本课程的进一步建设和发展,网络版教学资源将得到进一步的完www.lindalemus.com/wsj/善、补充和更新,未来将成为学生学习本课程的重要辅助教学手段和良师益友,从而全面提高本课程的教学质量和教学水平。

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