法医学-授课教案:教案首页

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法医学:授课教案教案首页:河北医科大学教案首页教研室：法医学系教师姓名：课程名称法医学授课专业和班级授课内容绪论授课学时2教学目的⑴掌握法医学概念、法医学检验的对象和任务及其分支学科。⑵明确医学生学习法医学的目的。⑶熟悉日常法医学鉴定的工作内容和鉴定程序。⑷了解法医学发展简史、发展趋势。教学重点法医学的概念、任务和研究对象，鉴定的程序及法医学鉴定的程序、内容和培养医师鉴定人的目的和要求。教学难点鉴定的程序：补充鉴定、再鉴

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	绪论		授课学时	2
教学目的	⑴掌握法医学概念、法医学检验的对象和任务及其分支学科。⑵明确医学生学习法医学的目的。⑶熟悉日常法医学鉴定的工作内容和鉴定程序。⑷了解法医学发展简史、发展趋势。
教学重点	法医学的概念、任务和研究对象，鉴定的程序及法医学鉴定的程序、内容和培养医师鉴定人的目的和要求。
教学难点	鉴定的程序：补充鉴定、再鉴定。
教具和多媒体使用	板书
教学方法	讲授+启发式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、自我介绍，讲授中国法医学目前的现状、高等医学院校法医学教研室和本教研室的情况（10分鈡) 2、法医学概念（5分钟)、法医学的分支学科（主要讲法医物证学、法医病理学、法医临床学的研究对象、方法、特点)（30分钟)、法医学的任务（5分钟)。 3、临床医生与法医学（着重讲述临床医生为什么要学习法医学，学习法医学知识后对法医学发展的影响)（25分钟) 4、法医学鉴定（着重讲鉴定的原则、鉴定的程序及鉴定书格式)（15分钟) 5、简述：中国法医学简史（5分钟) 6、简述：外国法医学简史和法医学的发展（5分钟)
讲授新进展内容	讲授中国法医学目前的现状、高等医学院校法医学教学、科研及鉴定的发展状况。
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	死亡和尸体现象1		授课学时	2
教学目的	掌握死亡原因、死亡机制的概念及两者区别，熟悉死因分析方法。了解死亡过程及其分期以及死亡后的法学意义。掌握脑死亡和假死的概念，及其诊断标准和检查方法。掌握早期尸体现象中肌肉松弛、尸斑、尸僵、皮革样化、角膜混浊、尸冷的形态学特征及其法医学意义。
教学重点	脑死亡的诊断标准、检查方法和临床意义；假死的检查方法；尸斑、尸僵、皮革样化、角膜混浊、尸冷等的形态学改变及法医学意义。
教学难点	脑死亡的诊断标准、检查方法和临床意义；假死的检查方法；
教具和媒体使用	多媒体教学配以大量的图片和案例教学
教学方法	讲授、启发式、讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习前次课，（5分钟) 2、死亡的概念、学说，特别是脑死亡、假死的内容（35分钟)；死亡的分类（着重讲述安乐死的最新进展)（15分钟) 3、早期尸体现象：肌肉松弛、尸僵、尸体痉挛、角膜混浊、皮革样化、尸斑、尸冷的形态学改变、机制以及法医学意义。（35分钟) 4、在早期尸体现象中插入大量图片和案例，结合早期尸体的表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟)
讲授新进展内容	脑死亡的最新诊断标准；以及安乐死的最新法律上的研究和目前国际社会对安乐死态度。
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	死亡和尸体现象2		授课学时	2
教学目的	掌握晚期尸体现象的形态学特点及其法医学意义。了解常见的特殊类型的尸体现象。了解应用各种尸体现象推断死亡时间的方法及其局限性和研究进展。
教学重点	晚期尸体现象的表现及其法医学意义
教学难点	通过早期、晚期尸体现象来推断死亡时间
教具和多媒体使用	多媒体教学配以大量的图片和案例教学
教学方法	讲授、启发式、讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、)复习上一次课所讲的死亡和早期尸体现象（5分钟) 2、晚期尸体现象的分类，形态学特点、形成机制，以及法医学检案中的意义；（35分钟) 3、特殊类型的尸体现象；（20分钟) 4、在晚期尸体现象中插入大量图片和案例，结合晚期尸体的表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟) 5、通过早期、晚期尸体现象来推断死亡时间以及推断死亡时间的方法。（30分钟)
讲授新进展内容	推断死亡时间最新研究进展和目前国内外研究动态与进展。
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性损伤1		授课学时	2
教学目的	了解机械性损伤形成的物理学原理；掌握机械性损伤的基本形态；掌握各种机械性损伤的检查和记录方法；熟悉机械性损伤的分类以及机械性损伤与致伤物性状及器官组织结构的关系。
教学重点	机械性损伤形成的物理学原理；各种机械性损伤的检查和记录方法；机械性损伤的基本形态及其法医学意义。
教学难点	机械性损伤形成的物理学原理。机械性损伤的基本形态的法医学意义。
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式、讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容；（5分钟) 2、损伤的概念及分类（20分钟)、形成机制（10分钟)、检查与记录（15分钟)。 3、机械性损伤的基本形态及其法医学意义，以及各形态的鉴别：擦伤、挫伤、创（挫伤与创的结合)、骨折（新鲜骨折与陈旧性骨折的鉴别诊断)、内脏破裂（脾脏破裂)、肢体断离（40分钟) 4、在机械性损伤的基本形态中插入大量图片和案例，结合其表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟)
讲授新进展内容	损伤时间的推断研究进展
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性损伤2		授课学时	2
教学目的	掌握钝器损伤的类型及形态学特点以及锐器损伤的类型及形态学特点。火器损伤中典型枪弹创的形态学特点。了解致伤工具推断。
教学重点	钝器损伤的形态学特点；锐器损伤的形态学特点。火器损伤中典型枪弹创的形态学特点。
教学难点	典型枪弹创的形态学特点；致伤工具的推断。
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式、讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次课内容（5分钟) 2、钝器损伤的类型及形态学特点，重点讲述（徒手的含义)、（咬痕的提取与固定)、（竹打中空的概念、意义)、（挤压综合征的形成及危害)；致伤工具的推断。（30分钟) 3、锐器损伤的类型及形态学特点，重点比较他们的相同点与区别；致伤工具的推断。（15分钟) 4、火器损伤中射入口（重点讲述典型枪弹创的形态学特点)（15分钟)、射创管、射出口的形态学特点以及致伤工具的推断。(10分钟) 5、散弹创的形态学特点（2分钟) 6、爆炸伤的特点及分类（13分钟) 7、在讲课中插入大量的相关图片和案例，结合其表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟)
讲授新进展内容	枪弹学的新知识以及爆炸学的研究动态。
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性损伤3		授课学时	2
教学目的	掌握交通损伤路人和车内人员的损伤形态学特点，掌握高坠伤的特点，掌握死亡原因的确定，死亡方式的判断，了解颅脑损伤的特点。
教学重点	交通损伤路人和车内人员的损伤形态学特点；常见脑损伤的基本形态学特点，病理性及损伤性蛛网膜下腔出血的鉴别诊断要点，迟发性颅内出血的机制；高坠伤的多发性损伤特点；掌握生前伤与死后伤的鉴别。
教学难点	高坠伤的特点；颅脑损伤的形成机制。
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式与讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、道路交通损伤中路人和车内人员的损伤特点（结合交通损伤示意图讲述损伤类型)（20分钟) 3、铁路、航空、船舶损伤（5分钟) 4、高坠伤的多发性损伤特点（15分钟) 5、颅脑损伤：头皮损伤（血帽)（5分钟)，颅骨骨折（根据骨折线判断打击的先后顺序)（10分钟)，脑损伤机制及形态学特点（15分钟) 6、机械性损伤的法医学鉴定（生前伤与死后伤的鉴别)（25分钟)
讲授新进展内容	外伤性迟发性脑内出血的研究进展
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性窒息1		授课学时	2
教学目的	了解窒息的概念，特别是机械性窒息的分类、过程以及机制。掌握机械性窒息的一般形态学现象
教学重点	机械性窒息的一般形态学现象，机械性窒息的分类
教学难点	窒息过程的病理生理变化
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、窒息的概念、分类（15分钟) 3、机械性窒息的过程与表现（15分钟) 4、机械性窒息的尸体表现（外表征象、内部征象)（35分钟) 5、缢死的概念、缢型和缢死的机制（20分钟) 6、在讲课中插入大量的相关图片和案例，结合其表www.lindalemus.com/pharm/现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟)
讲授新进展内容	窒息与缺氧，联系病理生理学相关内容
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性窒息2		授课学时	2
教学目的	掌握缢死的尸体征象（特别是颈部的改变，比较3种缢型下颈部和颜面部的改变)；掌握勒死、扼死的形态学特点；
教学重点	缢死的概念以及各种缢型的形态学特点
教学难点	缢死的概念以及各种缢型的形态学特点
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、掌握缢死的尸体征象（特别是颈部的改变，比较3种缢型下颈部和颜面部的改变)（30分钟) 3、缢绳的物证意义及缢死法医学鉴定（5分钟) 4、勒死的概念及形态学特点（着重比较勒死与缢死的鉴别要点)；自勒与他勒的鉴别；（35分钟) 5、扼死的概念、形态学特点（10分钟) 6、缢死、勒死与扼死的鉴别（10分钟) 7、在讲述相关图片和案例，结合其表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（5分钟)
讲授新进展内容
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	机械性窒息3		授课学时	2
教学目的	掌握溺死的机制、尸体征象、硅藻检验的意义、以及法医学意义。了解捂死与哽死的形态学特点；了解性窒息与体位性窒息的鉴定特点。
教学重点	溺死的机制、尸体征象、硅藻检验的意义、以及法医学意义，生前溺水与死后入水的鉴别
教学难点	溺死死亡时间的推断，性窒息
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、压迫胸腔部所致的窒息（5分钟) 3、堵塞呼吸道所致的窒息死：捂死（着重讲捂死的方式、法医学鉴定的要点)（10分钟)；哽死（着重讲概念及方式)（10分钟) 4、溺死的概念及机制（5分钟)；重点讲述尸体征象（30分钟)；硅藻检验的意义（5分钟)；溺死死亡时间的推断（10分钟)生前溺水与死后入水的鉴别（10分钟) 5、性窒息与体位性窒息的鉴定特点。（5分钟) 6、在讲课中插入大量的相关图片和案例，结合其表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（5分钟)
讲授新进展内容	体位性窒息的研究现状
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	高温、低温及电流损伤1		授课学时	2
教学目的	掌握烧死的外表征象及内部征象，掌握烧死与死后焚尸的鉴别；了解烧死的法医学鉴定；
教学重点	烧死的外表征象及内部征象；烧死与死后焚尸的鉴别
教学难点	烧死与死后焚尸的鉴别
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟)着重讲述同学有疑问的地方； 2、烧（伤)死的外部征象（着重讲述烧伤程度的分度、眼部征象、衣着残片的现象和形成机制及意义)（20分钟) 3、烧死的内部征象（明确在这些现象的形态学特点和形成机制)(20分钟) 4、死亡机制（结合案例分析来讲述)（20分钟) 5、烧死的法医学鉴定（10分钟)；烧死与死后焚尸的鉴别（明确在外部和内部征象中哪些现象是烧死形成，那些现象是死后焚尸所形成不了的)(25分钟)
讲授新进展内容
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	高温、低温及电流损伤2		授课学时	2
教学目的	熟悉电流损伤的概念，电流的损伤及致死机制，影响电流损伤的因素。掌握电击死形态特征，了解电击死的法医学鉴定；了解雷击死
教学重点	电流斑的形态学特点和形成机制，包括组织病理学特点；皮肤金属化特点及意义；法医学鉴定的注意事项；
教学难点	影响电流损伤的因素
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、影响电流损伤的因素及电流损伤的形成机制（20分钟) 3、电流损伤的外部征象（着重讲述电流入口的特征，以及在法医学鉴定中检验的注意事项，结合案例讲述自杀与他杀的在形态学上的鉴别)（25分钟) 4、内部征象（着重讲述骨珍珠的形态特点和形成机制)（10分钟) 5、法医学鉴定（着重讲述非典型电流斑的产生的原因)（15分钟) 6、雷击死（损伤的外部特征、内部征象)及法医学鉴定（15分钟) 7、在讲课中插入大量的相关图片和案例，结合其表现及意义，运用讨论式和提问式，跟同学们交流。（10分钟)
讲授新进展内容	雷击现象
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	猝死1		授课学时	2
教学目的	掌握猝死的概念和猝死特点，熟悉猝死的原因、诱因和猝死的法医学鉴定。
教学重点	猝死的概念和猝死特点
教学难点	猝死的原因和诱因，猝死的死因分析
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次讲课内容（5分钟) 2、猝死的概念及特点（35分钟) 3、列举案例以了解猝死的特点（10分钟) 4、猝死的原因与分布（5分钟) 5、猝死的诱因（10分钟) 6、猝死的法医学鉴定： 1)案情调查和现场勘察（5分钟) 2)尸体检验（15分钟)3)死因分析（15分钟)
讲授新进展内容
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	猝死2		授课学时	2
教学目的	掌握引起猝死的常见疾病的死亡机制、形态学特点，青壮年猝死综合征及婴幼儿猝死综合征
教学重点	冠心病、肺炎、胰腺炎及脑出血等常见疾病的形态学特点
教学难点	心血管疾病引起猝死的常见疾病的发病及形态学特点
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习旧课、引入新课（5分钟) 2、心血管系统疾病：冠心病的发病特点、病理特点、死亡机制、法医学鉴定要点（20分钟)。 3、呼吸系统疾病：肺炎的类型、发病特点、病理特点及死亡机制（20分钟)。 4、消化系统疾病：胃出血、急性坏死性胰腺炎（15分钟)。 5、中枢神经系统：脑出血的部位、病理特点及发病特点（20分钟)。 6、原因不明的猝死：青壮年猝死综合征、婴幼儿猝死综合征的特点及法医学鉴定（15分钟)。 7、介绍相关案例（5分钟)
讲授新进展内容	临床常见的易引起纠纷的猝死疾病。
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	强奸、杀婴		授课学时	2
教学目的	掌握强奸的概念及有关的法律规定；强奸的鉴定。新生儿生活时间、生活能力及胎龄的确定；活产与死产的鉴别；新生儿死亡原因的鉴定。
教学重点	活产与死产的鉴别
教学难点	肺浮扬试验的方法
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 2、复习旧课、引入新课（5分钟) 2、强奸的概念及有关的法律规定（15分钟) 3、强奸的鉴定（20分钟) 4、新生儿生活时间的确定（10分钟) 5、新生儿生活能力及胎龄的确定（15分钟) 6、活产与死产的鉴别，重点讲述肺浮扬试验（25分钟) 7、新生儿死亡原因的鉴别（10分钟)
讲授新进展内容
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	临床法医学鉴定		授课学时	2
教学目的	了解法医临床学的概念和研究范围，熟悉法医临床学检验的对象和任务。掌握重伤、轻伤、轻微伤、伤残和病残的概念、分类原则；熟悉有关伤残评定的法律、法规。熟悉法医精神病学的概念、研究对象和任务，了解法医精神鉴定的法律依据和程序。了解精神障碍的刑事责任能力和民事行为能力的评定原则。熟悉诈病、造作伤（病)的概念，及其损伤特征和鉴别要点。了解虐待儿童的概念，及损伤特征。
教学重点	法医活体检验的概念，损伤程度鉴定的概念，损伤程度的分类，重伤、轻伤及轻微伤的概念，伤残评定的概念，诈病及造作伤的概念，精神异常法医学鉴定的任务。
教学难点	伤残评定与民事赔偿
教具和媒体使用	多媒体教学
教学方法	讲授
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、法医临床学的发展及有关的法律知识介绍（15分钟) 2、法医活体检验的概念（10分钟) 3、损伤程度鉴定的概念（5分钟) 4、损伤程度的分类，重伤、轻伤及轻微伤的概念；重伤、轻伤、轻微伤鉴定的标准，损伤与疾病的法医学鉴定（20分钟) 5、伤残评定的概念、分类及评定标准，伤残评定与民事赔偿（15分钟) 6、诈病的概念、表现形式，造作伤的概念、目的及特点（15分钟) 7、精神病人犯罪的特点及伪装精神病的鉴定精神异常法医学鉴定的任务（15分钟) 8、虐待儿童（5分钟)
讲授新进展内容	赔偿医学
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	中毒－1		授课学时	2
教学目的	掌握毒物和中毒的概念，理解毒物的分类，掌握中毒发生的条件，了解急慢性中毒的特点，
教学重点	中毒和毒物的概念，中毒发生的条件
教学难点	中毒发生的条件
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、法医毒理学的概念和研究内容（20分钟) 2、毒物及中毒的概念（25分钟) 3、毒物的分类（5分钟) 4、中毒发生的条件（40分钟) 5、急性、亚急性和慢性中毒（10分钟)
讲授新进展内容	适当介绍急性中毒的急救方法
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	中毒－2		授课学时	2
教学目的	了解砷化物、氰化物、催眠镇静类药物、及农药中毒; 掌握毒品中毒的特点，了解一氧化碳中毒、杀鼠剂中毒、乙醇中毒；掌握中毒的法医学鉴定
教学重点	一氧化碳中毒的特点
教学难点	中毒的法医学鉴定
教具和媒体使用	多媒体并配以大量的现场图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、砷化物中毒（10分钟)、氰化物中毒（10分钟)、催眠镇静类药物中毒（10分钟)、农药中毒（10分钟) 2、一氧化碳中毒（10分钟) 3、毒品中毒（15分钟)、杀鼠剂中毒（10分钟)、乙醇中毒（10分钟) 4、中毒的法医学鉴定：（15分钟)
讲授新进展内容	结合自己的研究课题《褪黑素缓解吗啡戒断症状作用机理的实验研究》给同学们介绍目前治疗毒品身体依赖和精神依赖的研究进展；适当介绍相关急性中毒的急救方法
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	亲子鉴定(第1次)		授课学时	2
教学目的	掌握亲子鉴定的概念及原理，法医学常用的遗传标记，VNTR、STR的结构、特点；熟悉亲子鉴定的发展概况及今后的发展趋势，DNA数据库的建设，了解亲子鉴定的类型。
教学重点	亲子鉴定的概念及原理；遗传标记和遗传多态性的概念；法医学常用的遗传标记；产物水平的遗传标记包括什么？HLA的遗传特征；DNA多态性的概念，VNTR、STR的概念及特点。
教学难点	什么是单倍型遗传
教具和多媒体使用	多媒体结合板书
教学方法	讲授+启发式，借助幻灯片，图文并茂
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习法医学的分支学科有哪些，引入新课，介绍法医物证学的概念、主要任务及发展概况（举1-2个典型案例加深理解)（5分钟)。 2、重点讲授亲子鉴定的概念、介绍其发展概况及类型（10分钟) 3、重点讲授遗传标记和遗传多态性的概念的概念，法医学常用的遗传标记有哪些，介绍遗传方式的两种类型（10分钟) 4、重点讲授遗传学经典的分离律和自由组合律，介绍连锁互换律和线粒体DNA的母系遗传方式（15分钟) 5、产物水平遗传标记：法医学中应用的产物水平的遗传标记，红细胞型和HLA型的遗传特征及检测方法（30分钟) 6、DNA 水平遗传标记：DNA长度多态性：讲授DNA长度多态性的概念及类型、串联重复序列的概念及类型（10分钟)，讲授VNTR和STR的概念及特点（20分钟)
讲授新进展内容	DNA数据库医学全在线的建设现状（举2个案例)
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	亲子鉴定(第2次)		授课学时	2
教学目的	掌握DNA序列多态性、SNP的概念及特点，DNA多态性的检测方法，DNA指纹技术的基本原理及核心技术、特征及局限性，RFLP的概念，PCR技术检测DNA长度多态性、序列多态性的基本原理和方法，AMP-FLP的概念，亲子鉴定的统计学参数；排除父权和肯定父权的原则；熟悉DNA指纹技术的基本方法，mtDNA的特点；了解SNP数据库及其发展现状和发展趋势，DNA 芯片技术的发展现状及法医学应用。
教学重点	DNA多态性的检测方法，DNA指纹技术的基本原理及核心技术、特征及局限性；检测DNA长度多态性的基本原理和方法，亲子鉴定的统计学参数含义及计算方法，排除父权和肯定父权的原则。
教学难点	限制性片段长度多态性的含义
教具和多媒体使用	多媒体结合板书
教学方法	讲授+启发式，借助幻灯片，图文并茂
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习上次课的主要内容（5分钟) 2、DNA序列多态性：DNA序列多态性的概念及类型，SNP的概念、发展概况、特点、数据库（10分钟)；线粒体DNA的结构、特点及检测方法（10分钟) 3、DNA多态性的检测技术：DNA指纹技术的原理及核心技术，RFLP的概念，DNA指纹技术的特点及局限性（15分钟)；PCR技术检测DNA长度多态性的原理和方法，STR基因座PCR复合扩增技术、银染法及荧光检测的原理和方法（15分钟)；PCR产物检测技术，DNA芯片技术的基本原理、方法、优点及局限性（15分钟) 4、亲子鉴定常用统计参数：亲子鉴定常用的统计学参数的含义、计算方法（15分钟) 5、结果评估：排除父权和肯定父权的原则，举例讲解案例（15分钟)
讲授新进展内容	SNP研究进展及其在各学科中的应用
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	生物检材的个人识别（第1次)		授课学时	2
教学目的	掌握生物性检材的范围及个人识别意义。掌握血痕检验的程序及方法。
教学重点	1、如何发现现场的生物性检材。 2、血痕的预试验、确证试验、种属试验及个人识别方法。
教学难点	1、通过分析现场生物性检材的分布情况来进行现场再现 2、各种血痕检验的原理及方法
教具和多媒体使用	板书，幻灯片配以大量的图片和案例
教学方法	讲授、启发式和讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、复习法医物证学的两个任务，明确本章在法医学中的地位。（10分钟) 2、补充物证的种类，生物性检材是一类重要的物证，生物性检材包括的范围、其个人识别的意义及法医学特点（25分钟) 3、生物性检材的寻找、采集、包装和送检，检验程序和要求（15分钟) 4、血痕检验：血痕是最常见的生物性检材，血痕检验在物证检验中占有重要地位（5分钟) 5、血痕检验目的、程序（10分钟) 6、血痕检验的各种方法原理及现在常用的试验方法（30分钟) 7、总结本次课的重点、难点，回答学生问题（5分钟)
讲授新进展内容	血痕DNA多态性分析新技术
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	生物检材的个人识别（第2次)		授课学时	2
教学目的	理解精斑、毛发、骨骼、牙齿检验的意义，并掌握其检验程序及方法。掌握个人识别结果的评估指标。
教学重点	精斑、毛发、骨骼、牙齿的个人识别方法；通过骨骼、牙齿推断年龄的方法。检验结果如何评价。
教学难点	个人识别的系统效能和个体鉴定能力。
教具和多媒体使用	板书，幻灯片配以案例图片
教学方法	讲授、启发式、讨论式
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、精斑检验的意义。（5分钟)精斑的检验程序。（5分钟)精斑的肉眼检查及实验室检验的方法及原理。（15分钟) 2、毛发是重要的生物性检材及检验的意义。（10分钟)毛发检验的各种常用方法。（15分钟) 3、骨骼检验的意义。（5分钟)由骨骼推断性别、年龄的方法（5分钟)，骨骼个人识别的方法（5分钟)。 4、牙齿检验的意义。（5分钟)牙齿推断年龄的方法（5分钟)牙齿的个人识别方法（5分钟) 5、其它生物性检材的检验方法（5分钟) 6、个人识别结果的评估（10分钟) 7、总结本课内容（5分钟)
讲授新进展内容	毛发、骨骼的DNA检验新方法
课后总结

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教研室：法医学系教师姓名：

课程名称	法医学	授课专业和班级
授课内容	医疗纠纷		授课学时	2
教学目的	掌握医疗纠纷及医疗事故的概念，医疗事故的构成要件，医疗事故的分级。了解医疗事故鉴定有关的知识，医疗事故的赔偿。
教学重点	医疗事故的概念及构成要件，常见医源性医疗纠纷的发生原因
教学难点	医疗事故的构成要件
教具和媒体使用	多媒体教学
教学方法	结合案例分析进行讲授
教学过程	包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 1、医疗纠纷的概念及产生原因；结合民事侵权行为的定义及构成要件讲述医疗事故的概念及构成要件；医疗事故与非法行医造成不良后果的区别（20分钟) 2、医疗事故的分级及分级标准及《医疗事故处理条例》的颁布和实施的基本情况（10分钟) 3、常见医源性医疗纠纷的发生原因（10分钟) 4、医疗事故鉴定的的鉴定程序（20分钟) 5、医疗事故的赔偿及赔偿项目及计算标准（20分钟) 6、医疗纠纷案例分析（20分钟)
讲授新进展内容	《医疗事故处理条例》颁布和实施的意义
课后总结