病理教研室自经过多年的探索、实践和不懈努力，通过对教学内容、教学方法、教学手段和技术、教学管理的改革，建设基于现代教育技术的多媒体课件、计算机网络设施和病理学网络教学体系等。 1、以多媒体技术应用为主的教学手段改革和相关教学研究 2、以基于现代教育技术,实现“学为主体,教为主导”转变的理论课、实验课和网络课程学习等多方面有机结合的现代病理学教学体系建立 3、以培养创新思维能力和学习素质提高为宗旨的教学方法转变。 4、以横向联系医学基础学科、纵向沟通基础与临床为主线，培养临床实用型人才的教学内容改革 5、以资源共享、综合提高为前提的实验室管理、建设改革 6、以解决教学资源匮乏、扩展学生视野、调动学习积极性和培养自学能力的教学资源建设 7、以考教分离，客观评价学生学习情况为主线的考核评价体系建立 8、以教学评估为基线的现代化教学管理模式建立 建设进程： 1.大体标本、切片的数码采集，编辑出版病理学教学图谱。已于2002年-2003年完成，并建立了图片库和病例库。 2. 数码显微互动教学方式：于2006年建设了病理学的数码显微互动实验室，积极开展互动性教学方法与手段改革，解www.lindalemus.com/shouyi/决了病理形态学教学中的典型病变、疑难问题无法同时观看的问题，提高了学生学习效率和效果，真正实现教学的互动性。 3.将动物实验引入病理学实验教学，使同学直观了解机体形态变化与功能代谢之间的联系，以及病理变化与临床表现之间的联系。 4.结合先进多媒体技术，完成部分疾病的发病机制及疾病发生、发展过程的动画演示，完成理论课教学现代化，拟用Flash、Authorware等制作。 5.建立网上教学及自学评估体系。 6.在病理学教学中实施双语教学，采集、编录病理学外文资料。理论课中加强外文专业单词的应用，结合多媒体课件应用外文注释，加强教师外文培训，普及课堂中的外文口语交流；查阅并编辑适合学生使用的外文参考资料，以备课后复习和自行查阅外文辅导资料，了解医学发展新动态。 7.建立应用先进计算机技术，构筑全方位综合性病理学教学新体系。在完成以上各项步骤之后，本设想最终目标是建立一套完整的以数码－多媒体技术为主体框架的综合性病理学教学系统。理论课教学实现应用投影幻灯加动画、普及双语教学、同学参与合作的互动式教学模式；实验课应用即时数码摄像采集显示、各实验室内通过网络资源医学全.在线共享、动物实验与病理形态改变相结合的综合实验教学模式；课外利用校园网进行资料查询、疑难解答、病例分析、课后辅导与自我测试的全方位教学辅助体系。在完成以上各阶段成果后，进行实施效果的自我评估。 | 
