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骨与关节损伤-教学方法

骨与关节损伤:教学方法:◎<教学方法> ◎<教学手段> ※<教学方法> 在教学方面,开展多种教学模式,采用启发式教学方法、讨论式教学方法、以问题为中心等教学方法。重视学生临床能力的培养。广泛开展临床病例分析,通过互相提问,给出答案,再由老师逐步分析、提问,诱导学生思考,进而得出正确答案的方法,培养学生的伤科思维能力,还鼓励学生提出有关现有治疗方法的不足的问题,引导他们去思考,如何加以改进。引导、启发学生的临床思维,训练强
 
 

<教学方法>

<教学手段>

 
 
※<教学方法>
在教学方面,开展多种教学模式,采用启发式教学方法、讨论式教学方法、以问题为中心等教学方法。重视学生临床能力的培养。广泛开展临床病例分析,通过互相提问,给出答案,再由老师逐步分析、提问,诱导学生思考,进而得出正确答案的方法,培养学生的伤科思维能力,还鼓励学生提出有关现有治疗方法的不足的问题,引导他们去思考,如何加以改进。引导、启发学生的临床思维,训练强化学生的临床技能,提高其临床处理实际, 问题的能力。进行网络CAI课件的研究开发,自编教学课件,提高学生学习积极性。在临床教学中实施主治医师教学查房制度,在实践种培养学生的综合分析能力和诊疗技能。加强毕业实习和课间见习的管理,进行实践教学方法和考核指标的改革研究,以及临床研究生教学模式的研究。建立教学题库、图像库、资料库,制作病理标本,购置摄像、扫描、光盘刻录等设备,制备与教材配套的全套教学投影胶片、部分CAI课件光盘,自制并购置教学VCD、录像带,实现教学资源的共享。

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※<www.lindalemus.com/zhicheng/教学手段>
骨与关节损伤学承担中医专业骨伤方向本科班、骨科硕士班、成教班等各层次教学。中医本科学专业后期进行中医骨伤科专业分化,骨科承担《骨伤诊断学》、《骨与关节损伤学》、《中医筋伤学》、《中医骨病学》、《骨科手术学》和《骨伤科生物力学》的教学任务。本教研室在教学过程中,除了改进教学内容、教学观念和教学方法外,还注重教学手段的应用。一方面,完善教学条件的建设,更新多媒体教学设备,如教学模型、标本、幻灯机、投影仪和多媒体教材等;另一方面,培训教师应用各种教学手段,包括多媒体制作和CAI课件使用等。建立骨与关节损伤学教学网站,充分发挥网络的优势,使学生能够掌握更多的感兴趣的相关知识,启发其进行更深层次的探索,激发其创新思维能力。

 
 
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