口腔修复学教学方法

 ◎<教学方法>◎<教学手段>  ※<教学方法>  采用多种现代化的教学手段和工具,包括多媒体幻灯片,录像,动画及录像片,投影,实物教具和多种多样的教学模型,使抽象的内容形象化；在实验室教学中 主要采用实习前小讲课,观看录像[详细]

2013/9/30 14:49:28

口腔修复学教学大纲

 ◎<前 言>◎<教学内容>◎<教学进度与教时安排>  ※<前 言> 修复是一门联系广泛，实践性强的学科。学生需要掌握口腔常见疾病和牙齿缺损的诊断和治疗的理论和实践操作过程。教师应该加强学生对基础理论的掌握和实践技能的训练[详细]

2013/9/30 14:49:27

口腔修复学作业习题

 ◎<习题一>◎<习题二>◎<习题三> ◎<习题四> ※<习题一>可摘局部义齿     1.简述可摘局部义齿RPI卡环的特点。   2.简述可摘局部义齿，确定颌[详细]

2013/9/30 14:49:26

口腔修复学考核办法

 ◎<本课程建设的目标和步骤>◎<课程资源上网计划>  ※<本课程建设的目标和步骤>1、进一步修改教学大纲2、开展教学医学全在线调研，合理调整教学进度3、充实教学内容，开展集体备课，编写、整理教案4、制作多媒体课件5、上网 5※<[详细]

2013/9/30 14:49:24

口腔修复学参考文献

 ◎<参考书目>◎<参考文章>  ※<参考书目>书目名称作者出版社出版时间《口腔修复学》 马轩祥辽宁科学技术出版社1998《现代口腔色彩学》姚江武厦门大学出版社2000《口腔修复基础与临床》张富强上海科学技术出版社2004《[详细]

2013/9/30 14:49:23

口腔正畸学多媒体课件

 ◎<课件介绍>◎<课件截图>◎<课件下载> 药品数据 ※<课件介绍>口腔正畸学是口腔医学中的一个分支学科。错合畸形是牙齿、牙弓、颌骨和颅面间的关系不调，是一种发育畸形。错合畸形能造成口颌系统的形态和功能异常，也能对全身健[详细]

2013/9/29 15:57:25

口腔正畸学教学方法

 ◎<教学方法>◎<教学手段>  ※<教学方法>2005—2006学年第二学期口腔正畸学的理论教学，有部分章节我们采用了互动式教学方法。根据教学大纲的要求和学时的分配，我们选择了本门学科后半段“错合畸形的早期矫治”章节，将一部份内容融[详细]

2013/9/29 15:57:23

口腔正畸学教学计划

 ◎<学习目的和要求>教学目的与要求：通过本课程的教学，使学生掌握口腔正畸学的基本理论、基本知识和基本操作技能，初步掌握牙颌畸形的预防与早期矫治的原理和方法，能对常见牙颌畸形进行初步诊断及早期防治。熟习和了解本学科的新成就、新进展和学科发展的方向和动态。◎<内容提要>[详细]

2013/9/29 15:57:22

口腔正畸学教学大纲

 ◎<前 言>◎<教学内容>◎<教学进度与教时安排>  ※<前 言>口腔正畸学是口腔医学重要组成部分之一，口腔正畸学是研究错合畸形的症状、病因、机制、诊断分析及防治的科学。它对预防龋齿、牙周病及颞下颌功能障碍等起到重要作用[详细]

2013/9/29 15:57:20

口腔正畸学实验指导

  实验指导  ※<实验一 正畸病人的检查及病历书写（3学时）>【目的和要求】 1．掌握正畸病人的临床检查。 2．了解正畸临床病历的书写内容及诊断、设计等。【内容】  1．对1-2例正畸患者进行口腔颌面部的临床检查，并结合其余资[详细]

2013/9/29 15:57:18

口腔正畸学考核办法

 ◎<本课程建设的目标和步骤>◎<课程资源上网计划>◎<上网资料>  ※<本课程建设的目标和步骤>口腔正畸学教研室现状：口腔正畸学教研室现有教师八名，年龄分别为53岁、54岁、49岁、45岁、30岁、29岁、28岁和26岁[详细]

2013/9/29 15:57:16

口腔正畸学作业习题

 ◎第一章绪论◎第二章颅面和口腔的生长发育◎第三章错合畸形的病因 ◎第四章错合畸形的分类◎第五章错合畸形的检查诊断◎第六章正畸治疗的生物机械原理◎第七章矫治器◎第八章错合畸形的早期矫治◎第九章常见错合畸形的矫治◎第十章错合畸形矫治后保持 ※<第一章  绪[详细]

2013/9/29 15:57:15

口腔正畸学授课录像:第一课

 ◎<课件介绍>◎<课医学全.在线www.lindalemus.com件截图>◎<课件下载>  ※<课件介绍>口腔正畸学是口腔医学中的一个分支学科。错合执业兽医畸形是牙齿、牙弓、颌骨和颅面间的关系不调，是一种发育畸形。错合畸形能造[详细]

2013/9/29 15:57:13

口腔正畸学网络课件:第一章

 ◎<课件介绍>◎<课件截图>◎<课件下载>  ※<课件介绍>口腔正畸学是口腔医学中的一个分支学科。错合畸形是牙齿、牙弓、颌骨和颅面间的关系不调，是一种发育畸形。错合畸形能造成口颌系统的形态和功能异常，也能对全身健康造成影[详细]

2013/9/29 15:57:12

口腔内科学教学大纲:《口腔内科学》理论教学大纲

口腔临床医学理论课教学大纲《口腔内科学》教学大纲（供口腔医学专业本科使用）前 言课程性质：口腔医学专业本科生必修课程。教学目的与要求：通过本课程的教学，加强学生对基础理论、基本知识和基本技能的掌握和训练，适当介绍本学科国内外的新成就和新进展，发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养其分析问题、解决[详细]

2013/9/29 15:31:38

口腔内科学教学方法

 ◎<教学方法>◎<教学手段>  ※<教学方法>在理论课教学方面, 采用多种现代化的教学www.lindalemus.com/jianyan/手段和工具,包括多媒体幻灯片,录像,动画及录像片,投影,实物教具和多种多样的教学模型,使抽象的内容形[详细]

2013/9/29 15:31:36

口腔内科学教学大纲:《口腔内科学》实验教学大纲

口腔临床医学实验教学大纲《口腔内科学》实验教学大纲（ 供口腔医学专业本科学生使用） 前 言《口腔内科学》是一门主要的口腔医学专业课，主要包括牙体牙髓疾病、牙周疾病和口腔粘膜疾病三大部分。通过实验和见习，加深的理论知识的理解和掌握，培养学生的基本临床操作技能和临床思维方式，为进入临床实习和今[详细]

2013/9/29 15:31:36

口腔内科学授课教案:口腔粘膜病学教案

 口腔粘膜病学教案第 1 次课  授课时间：2011年4月5日 课程名称 口腔黏膜病学 年级 2006 专业、层次 口腔本科 授课教师 聂敏海 职称 教授 课[详细]

2013/9/29 15:31:35

口腔内科学作业习题

 ◎<牙体牙髓病>◎<牙周病>◎<口腔黏膜病>  ※<牙体牙髓病>名词解释：1．  逆行性牙髓炎2．  Pulp capping3．  主诉4. 固位形5. 继发龋6. 获得性膜7. 根尖基点[详细]

2013/9/29 15:31:32

口腔内科学授课教案:牙周病学

课程名称 口腔内科学 年级 06本 专业、层次 口腔医学 授课教师 蒋俊强 职称 讲师 课型（大、小） 大 学时 2 授课题目（章、节） 牙周[详细]

2013/9/29 15:31:32