全科医学概论网上练习题:网上练习题

 （一）A型题1、全科医疗在方法学上的特性表现为：D A. 呈现的模式是“科学模式”  B. 强调科学性 C. 采用的科学证据是科研结果  D. 还原基础上的整体综合 E. 还原分析2、下列哪项不是全科医学的特征：C A. 综合性服务  B. 可及性服务C. [详细]

2013/9/22 14:52:46

全科医学概论教学论坛:国外学者讲座

 l .Genera Practice in the United Kingdom：china205.ppt2.Training for General Practice in the UK：chinaB205.ppt3.The Philosophy of  Family Med[详细]

2013/9/22 14:52:45

全科医学概论课程内容(分章节):教案

   广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）绪论（第一章）授课教师王家骥所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称教授授课时间2009年2月25日  第 1周 星期 1  第1-3节授课时数3学时授课班级（本科[详细]

2013/9/22 14:51:40

全科医学概论课程内容(分章节):教案

    广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）以人为中心的卫生服务（第二章）授课教师周志衡所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称讲师授课时间2009年3月4日  第 2周 星期 2   [详细]

2013/9/22 14:51:39

全科医学概论课程内容(分章节):课件

第一章 绪论医学全.在线.p医学招聘网pt[详细]

2013/9/22 14:51:37

全科医学概论课程内容(分章节):教案

  广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）以家庭为单位的卫生服务（第三章）授课教师王敏所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称副教授授课时间2009年3月13日  第 3周 星期 五 第3-5节授课时数3学时授课班级（本科□√ [详细]

2013/9/22 14:51:37

全科医学概论课程内容(分章节):学习目标

   [掌握]  社www.lindalemus.com/yishi/区的定义及其五要素；社区卫生服务的定义；社区卫生服务需求及需要评价的概念；社区卫生服务需求评价的常用方法；基层医疗的基本特征[熟悉]  社区研究；社区发展的定义；发展社区卫生服务的重要意义[详细]

2013/9/22 14:51:36

全科医学概论课程内容(分章节):教案

 广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）以社区为基础的卫生服务（第四章）授课教师周志衡所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称讲师授课时间2009年3月18日  第 4周 星期 3 第1-2节授课时数2学时授课班级（本科□√&n[详细]

2013/9/22 14:51:35

全科医学概论课程内容(分章节):授课内容

面对一个具体的病人时，全科医生与其他的临床医生一样，最基本任务之一就是判断病人的疾患，作为全科医生，应采用以病人为中心的诊疗模式，其中渗透了生物—心理—社会医学方法。因其学科的原则和特色，他比其他的专科医生涉及的范围更广泛，较少使用高新技术，需要更多地强调临床资料的收集和临床思维或判断能力。以病人为[详细]

2013/9/22 14:51:35

全科医学概论课程内容(分章节):教案

   广州医科住院医师大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）全科医疗的组织建设与团队服务（第五章）授课教师王敏所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称副教授授课时间2009年3月20日  第 4周 星期 五 第3-5节授课时数3学时授课[详细]

2013/9/22 14:51:33

全科医学概论课程内容(分章节):授课内容

 ◎第一节 临床预防  ◎第二节 筛检   ◎第三节 周期性健康体检   第1节  临 床 预 防随着社会经济与现代医学的发展，人类的疾病谱和健康观念发生了变革，除了生物因素以外，环境、职业、生活方式、社会和心理等因素所致疾病的比[详细]

2013/9/22 14:51:33

全科医学概论课程内容(分章节):教案

    广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）全科医疗中的临床思维（第六章）授课教师王敏所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称副教授授课时间2009年3月30日  第 6周 星期 1 第3-5节授课时数3学[详细]

2013/9/22 14:51:31

全科医学概论课程内容(分章节):教案

  广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）全科医疗中的预防保健服务（第七章）授课教师周志衡所属二级学院公卫与全科学院www.lindalemus.com/yaoshi/所属教研室全科医学系职称教授授课时间2009年4月8日  第7周 星期 3 &[详细]

2013/9/22 14:51:29

全科医学概论课程内容(分章节):教案

 &nbswww.lindalemus.com/kuaiji/p; 广州医科大学教案 课程名称全科医学概论授课题目（章节或主体）全科医疗服务管理（第八章）授课教师王家骥所属二级学院公卫与全科学院所属教研室全科医学系职称教授授课时间2009年4月14日&n医学考研网bsp; 第1周 星期 [详细]

2013/9/22 14:51:27

全科医学概论课程内容(分章节):授课内容

全科医生的工作常被称为“社区医疗或全科医疗”，全科医生与患者生活工作在同一社区，利用社区资源和自身的工作来满足患者和社区的需要。因此，全科医疗是将全科医学理论应用于社区、家庭、患者的基层医疗保健专业服务。这种服务是对服务对象的长期负责式照顾，具有持续性、综合性、个体化的特点。服务内容有处理疾患、预防[详细]

2013/9/22 14:50:08

全科医学概论课程内容(分章节):课件

     国家医学考试网;医.学全在线第五章 全科医疗的组织建设与团队服务课件.ppt[详细]

2013/9/22 14:50:03

全科医学概论课程内容(分章节):课件

第一章 绪论医学全.在线.p医学招聘网pt[详细]

2013/9/22 14:50:02

全科医学概论课程内容(分章节):学习目标

  [掌握]   诊断思维的类型及其特点；临床诊断思维的原则；病因的概念，病因推断；循症医学的概念；医学证据的分级[www.lindalemus.com/shouyi/熟悉]   临床思维的定义，临床判断的基本过程；概率方法在临床判断中的作用；病因[详细]

2013/9/22 14:50:02

全科医学概论课程内容(分章节):授课内容

面对一个具体的病人时，全科医生与其他的临床医生一样，最基本任务之一就是判断病人的疾患，作为全科医生，应采用以病人为中心的诊疗模式，其中渗透了生物—心理—社会医学方法。因其学科的原则和特色，他比其他的专科医生涉及的范围更广泛，较少使用高新技术，需要更多地强调临床资料的收集和临床思维或判断能力。以病人为[详细]

2013/9/22 14:50:01

全科医学概论课程内容(分章节):学习目标

   [掌握]   以病人为中心的卫生服务的指导原则；病人的期望；病人的感受；全科医生为病人提供整体行www.lindalemus.com的服务时必须具备的四种能力；医患关系模式；影响医患关系的主要因素；医患沟通技巧；临终关怀的定义及其基本原则；[熟悉]&n[详细]

2013/9/22 14:50:01