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医学教育论文:90后医学生心理健康状况及对策分析
[摘要] 目的 分析90后医学生心理健康状态及其特征，并探讨改善90后医学生心理健康的对策。 方法 选择204名90后医学生（90后医学生组)和120名其他高校90后大学生（90后非医学生组)作为对照，采用症状自评量表（SCL-90)进行心理状况调查评估，分析两组各因子评分均值及总分差异。 结果 90后医学生组躯体化、强迫症状、人际关系、焦虑、偏执等因子平均分高于90后非医学生组（P < 0.05)，90后医学生组SCL-90量表总分高于90后非医学生组，90后医学生抑郁、敌对、恐怖及精神病性因子平均分与90后非医学生差异无统计学意义（P > 0.05)。 结论 90后医学生群体心理问题较为突出，其中焦虑、人际交往障碍等较为明显，应该积极加强学生的社会团体活动及心理指导。
[关键词] 医学生；90后；心理；SCL-90量表 医.学全.在.线网站www.lindalemus.com
[中图分类号] R395.6 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013)10-0006-02
医学生是高校教育中的特殊专业群体，医学院校学生的学习压力、学习环境以及对职业的认同感与其他专业院校存在一定的差别，一般医学院校的学习氛围较其他院校的较为浓厚，课业安排也较为紧张，业余生活相对单调，因此也容易引发学生的心理问题[1]。90后是目前在校大学生的主体人群，90后多为独生子女，成长过程中经历了经济、文化及教育改革的多重变化，心理结构具有多样化、个性化的特点[2]。本文就90后医学生心理健康状态及其特征进行探讨，现报道如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
本文研究对象204名医学生均为本院基础部2011年11月～2012年11月在校学生，年龄19～22岁，平均（21±1.4)岁，其中男112名，女92名，均为90后医学生；对照人群120名其他高校大学生为师范、理工类高校2011年11月～2012年11月在校90后大学生，年龄19～22岁，平均（21±1.2)岁，其中男64名，女56名。两组研究人群样本选择均按照分层抽样的方法，样本选择符合分层抽样的原则，研究人群与对照人群性别及年龄无显著差异（P > 0.05)。
1.2 评估工具
心理健康状态评价采用SCL-90量表[3]，量表包括躯体化、强迫、焦虑、人际关系敏感、抑郁症等9个常见的心理问题因子，共计90个评价条目，每个条目评分1～5分，评分后进行累加计分，依据评分情况判断有无相关的症状及严重程度。
1.3 调查方法
