新增的作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实，2003和2004年的大纲都强调了要会写应用文，如书信、简历摘要和备忘录，但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓，老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主，且历年真题命题情况也是如此。但05大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文，所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求，有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，要想在10分钟左右写好一篇应用短文，这既需要英语语言基本功，又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外，同学们还要了解应用文的常见模式，背诵经典的套话，注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样，（应该用indicate， reveal等)，对于新大纲应用文中的“参考书”一词，我们除了用reference books，也可以用reading materials，还可以用reference materials.为了让同学们打好基础，我将在课堂上详细讲述：求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说，应用文写作无疑比听力好得分，提前多下功夫做准备，得分一定会很理想。医.学.全.在.线.网.站.提供

　　B节：

　　B节仍然占20分，但要求的字数已经减少到160-200个词汇，可见难度降低，是好消息！从历年短文写作命题来看，其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文（1991——1996)，图表作文（1997，1999)，图画作文（1998，2000——2004)。相比起来，图表图画作文要难一些，因为命题作文有统一标题，有一个规定好的outline，有的甚至还有段首句，考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行，要从数字、图像中总结出趋势来，抓往隐性的思想内容，阐明自己的看法，主张，观点。至于2005年会怎样考？大家一般持两种看法。一种人认为2005年必定会考图表图画作文，因为按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了6次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”；而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”，99年的“人口和动物灭绝”。并且，由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。所以，2005年肯定考图画作文，并且还要继续2001年和2004年的考法，让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。而另一种人认为2005年必定会认为考命题作文，因为图画图表作文应降一降温度，既然大纲加大了阅读难度，又加了应用文写作，那么B部分就应当减少难度，因此2005年肯定不会考图表作文，应当改为命题式或情景式作文。

　　但对于我们同学来说，不要去进行毫无意义地压题或听信流言蜚语，应当有意识地研究各类范文，看看范文是怎样用词造句，看看范文是如何展开自然段的，如何做到有话可说的。各种类型的段落都练一练，做到心中有谱，胸有成竹。不管他什么考法，花样怎么变，汤如何换，同学们都应当写出语法用词准确，词句多样的文章来，再加上不同场景的黄金套话，肯定就能鹤立鸡群，赢得高分。对于阅卷老师来说，语言准确化，词句多样化是第一位的，而结构清晰化，内容简单化是第二位的。切记！！！所以，同学们平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意选词的准确性，句式的多样性，文章结构层次的清晰性，标点符号的正确性以及不要捏造，要用正确地道的英语词组、句子来写文章。即考研作文仍然要做到“四化”？？？语言准确化，词句多样化，内容简单化，结构清晰化。过去我们强调“阅读”要多加功夫，现在写作分数也提高到了30分的重要位置，写作的高低水平也能帮助你脱颖而出，所以现在可以这么说：考研英语的成败在读写。

　　考生在应试时应注意：

　　1、合理安排时间。审题2至5分钟，组织关键词，联想平时钻研过的相关文章体裁的思想、句型、词汇2-5分钟；起草25分钟左右，修改5分钟。

　　2、卷面必须整洁。统计表明，两个水平一样的考生，卷面更干净的那位会比卷面欠整洁的多出一至两分。因为阅卷老师看到整洁的卷子心情自然就好，印象分自然而然就上来了。

　　3、一定要确保有时间修改至少一次。这一点为大多数考生所忽视。这是因为写文章时我们着重写内容，而没能顾及语言运用方面是否存在偏差错误，因此必须检查，避免犯低级语法错误。检查重点在：主谓是否一致；时态是否一致；动词搭配前后是否一致；拼写正确与否；标点符号是否使用正确；有无不完整句子；有无自己凭空制造出来的中国式英语等。

　　最后要送给广大考生的一句话是，Practice makes perfect.这句话是颠覆不倒的真理；一切问题都是出于练习的不够，一切技巧规律都是理论起来清楚，实践起来模糊的东西，只有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。另外，复习过程中还要注意自己的身体，身体是考研的本钱。最后，愿天下有心人终成硕士！

　　第一阶段（06.2――06.5)

　　1)把大纲提供的词汇和词组全部掌握

　　2)精读2002年到2008年的真题，弄清考研考什么？怎么考？

　　3)根据各自的情况重点解决自己的薄弱点，如阅读能力、写作水平、翻译能力等。

　　4)开始有意识的扩大知识面，每天都读3到5篇英文报纸短篇，体会其中作者的观点、态度以及词汇的用法，有意识地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不觉中得到了很大的提高。

　　「三大复习误区」

　　误区1：机械背诵大量词汇

　　很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，考研和国外的IELTS、TOEFL考试相比，最大的区别就在于，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可。

　　误区2：大量做模拟题

　　中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿考研的风格，真正能够真实反映考研风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解考研的真正风格，可谓是“一箭双雕”。

　　误区3：一味追求考试技巧

　　在考研英语复习过程中，做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内做完所有的题目，更没有时间进行检查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。所以，本文前面所提到的复习第一阶段（积累阶段)对于考研英语来说，是非常关键的。

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