21.下列对行为目标模式的优点描述不正确的是（ )
A.为学生学习提供了明确的方向
B.为课程设计提供了一个比较合理的系统
C.促进了同一性和差异性
D.为教师提供了评价学生行为的系统
22.行为目标模式的4个主要成分中最核心的部分是（ )
A.目标 B.内容
C.方法 D.评价
23.属于经验学习方法的是（ )
A.函授学习班 B.课堂讲授
C.个案研究 D.小组活动
24.为课程设置提供了明确的方向，是其它3个阶段的基础是（ )
A.指导阶段 B.形成阶段
C.功能阶段 D.评价阶段
25.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（ )
A.可靠性 B.真实性
C.区别性 D.实用性
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.制订课程科目大纲应遵循的原则有（ )
A.课程目标合理 B.明确课程内容各部分之间的关系
C.澄清评价方法与教授方法的异同点 D.分清主次
E.确认课程内容的顺序
27.课程设置的形成阶段包括（ )
A.教学大纲的形成 B.确定层次目标与科目目标
C.形成课程内容一览表 D.形成课程内容说明
E.教育方法及学习实践
28.开放式学习常见的类型有（ )
A.学习班形式 B.遥控体系
C.半合同体系 D.个别辅导形式
E.地方体系
29.下列有关论述题特点的描述，正确的是（ )
A.内容的真实性低 B.可靠性高
C.可间接评估态度、价值观 D.适用于测试学生对知识点的记忆
E.评分是不易受“光环”效应的影响
30.成人教育理论强调（ )
A.教师帮助创建适宜的学习环境 B.鼓励学习者参与学习计划
C.判断学习者的需要 D.提供满足需要的学习经历
E.与学习者共同设计学习计划
