福建基础教育研究
来源：本站原创 更新：2016/5/12 字体：
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建书香校园 创特色品牌——闽侯县实验小学简介
加强校本研修 为教师专业成长助力——福建省农村小学校本研修现状与对
郑凤;寻求有效研训策略 促进教师专业提升——以闽侯县实验小学为例
林秀芳;教师专业发展的有效途径
姚莉娜;以习惯奠基人生 用文化滋养成长——福安韩城一小学校文化建设的价值追
林义;学校安全工作实效性策略研究
陈育平;社区青少年科学工作室建设的实践与思考
刘守其;台湾义务教育发展现状考察有感
徐国裕;体验 观察 抒写——引导学生在生活中积累习作素材点滴谈
薛汉荣;实施“先学后教” 预习是关键
张小珍;把握课程要求 提高识字效率
杨美连;学生个性化解读中的价值取向偏失与纠正
陈剑华;小学高年级写景类记叙文的教学——以《烟台的海》一课为例
游清铃;小学语文阅读教学拓展方法研究
叶秀敏;作文教学的基石与源泉
何子彬;胸藏万汇凭吞吐——谈阅读教学中的语言积累
郑喜梅;虚拟片段教学展示之四忌四宜
钟振裕;守住语文教学的“本分”
许冰环;阅读教学应体现“三真”
郑玉枝;扬绘本阅读之帆 启想象开发之航
陈民梅;读写“合璧”——提高小学生习作能力的有效途径
彭方方;关注小学语文课堂文化的给力点
骆俊明;巧读“长”文 悟其“长”意 用其“长”法
蔡丽斌;观察是积极的建构
杨丽莉;让学生在写作实践中学会写作
吴小波;着力言语应用 促进言语有效“增值”
连秋凤;作文教学三步走
张佳敏;徜徉在语言之途——浅谈阅读教学中语言训练的策略
陈日潮;巧设“波澜” 出奇制胜
赖其煊;找准结合点 促进课内外阅读的有效整合
连赛琼;略论低年级学生识字兴趣的培养
张萍;重视数量关系 提高学生解决问题能力
蓝美惠;利用模拟超市进行数学教学尝试
张正弦;例谈计算与解决问题教学的有效融合
吴东利;数学教学的三种有效方式
王坚红;小学计算教学实践的反思
马晓如;问题驱动思考 思考带动发展
郑静;数学课堂信息反馈的现状及其对策
黄辉玲;课堂有效引导的策略
林丽玲;关注学生 从“一”做起——同课异构教学案例的启示
黄莲花;数学课堂 因“错误”而精彩
许文良;观察与操作——空间与图形教学的有效策略
林梅英;小学数学教学中有效问题情境的创设
高幼珍;数学课堂有效探究的指导策略
陈辉;小学英语教学生活化的实践与探究
甘丽红;培养倾听习惯 提高小学英语课堂教学有效性
陈丽雪;把学生领进精彩的问题空间
张慧娥;有效拓展 引导学生主动思维
程晓霞;低年级美术课堂教学中学生想象力的培养
谢锦梅;在英语教学中对学生注意力的有效引导
姚黎阳;学生作画能力培养之方略
陈有森;亲子活动架起家园沟通的桥梁
连希;浅谈开展幼儿园礼仪教育的措施
罗翠麟;善于解读儿童是幼儿教师的基本功
陈思秀;提高园内教学观摩活动的实效性
吴秀珍;优化语言环境 促进幼儿语言能力的发展
张荔燕;幼儿园体育教育发展的制约因素与对策
陈秀敏;谈提高小学品德课教学的有效性
袁景林;把握教材逻辑联系 促进教学有机融合——《品德与生活(社会)》有效教
钟明福;开发家长资源 提高品德教学实 论文QQ81995535 效
黄文明;实施感恩教育 构建高效课堂
连玉环;精彩源于生活
林锦灿;家校联系在当前农村教育中的作用
徐清;一曲爱的旋律——喜读邓玉秀《行走在爱的路上》
潘清河;综合实践活动中有效利用信息技术教学实践
陈峻英;给我平台就能飞翔——浅析小学生在综合实践活动中相关能力培养
王雯;综合实践活动课程实施中的误区与对策思考
薛常标;从质疑开始 将培养学生问题意识进行到底
杨邦清;整合资源探究策略——谈综合实践课程有效实施
冯翠丽;综合实践活动实施应注重五个结合
林昆仑;郭娇英;就地取材因地制宜 解农村综合实践活动资源之难
林美玉;运用小海龟角色体验 突破编程教学难点
许艺;关于改进农村小学科学教育的若干思考
林兆星;八闽名师
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