福建基础教育研究
来源：本站原创 更新：2016/5/12 字体：
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搏击长空振翅飞 勇立潮头写风流——莆田市荔城区梅峰小学简介
台湾小学阅读课程目标设计初探——兼与大陆《全日制义务教育语文课程标准
鲍道宏;目标“引路” 关注过程——论阅读教学目标的制定及有效达成
李丽娟;层层设计 层层提高——浅谈小学语文的作业分层设计
汤丽莹;关注低年段写话到中高年段习作的衔接
彭水源;雏鹰从这里起飞——邵武市实验小学“三名文化”追寻
潘清河;明晰学校管理思路 提高学校管理效能——以宁德市蕉城区漳湾中心小学为
赖其煊;立足校情 完善机制 推进学校可持续发展
施纯广;浅析语言文字环境对中小学生文化教育的影响
肖光跃;当前农村小学教师队伍建设存在的问题及对策
黄泽芳;注入创新思维的活力 让阅读课堂个性飞扬
曾月娥;浮华落尽见本真——刍议语文阅读教学如何加强语言文字训练
黄金城;日常练笔 小学习作教学的有效途径
吴晓华;略导试作 以作定导 改作成文——中年段作文教学“三步曲”
江标友;浅谈新课程背景下的作文教学
林振强;就文取材“小练笔” 让阅读教学焕发迷人光彩——浅谈提高随文练笔的实
黄碧玉;让写实作文“实”起 论文QQ81995535 来——小学生习作“失真”现状分析与对策研究
杜海英;漫谈小学教学的几点思考
曹建忠;妙拨学生思维的弦
谢君婷;用“语文”手段解决“语文”问题——从蜜蜂是否满身花粉说起
周清香;精思量 给孩子什么样的语文作业
何雅琳;培养质疑能力 引导自主解疑
何碧玉;高年段语文总复习有效策略探析
林华宁;亲近文本 多读多悟——《威尼斯的小艇》教学有感
陈志卿;“略读”也精彩
张静;在体验探究中感悟数学
林钦;赏、改、练——习作评改三部曲
蔡田华;落实学段教学目标的三个着力点
陈宝铝;让学生的习作绽放个性的花朵
刘耀琼;引领探究学习 促进自主发展
张俊彪;别样课堂 节节快乐——优化教材处理,提高课堂效率的思考
吴昇;全方位接触文本 零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈
李幼珠;小学生语文课外阅读指导策略
黄贻萍;活教促活学——让语文课堂充满活力
黄香妹;提高校本教研有效性的探索与实践——关于目前小学校本教研现状的调查报告
陈筱东;起于兴趣 成于推助——小学生良好阅读习惯培养之我见
吴韶清;兴趣使语文教学锦上添花
黄庆堂;个性化阅读——阅读教学新动向
许华闽;小学语文教学读写结合点滴谈
肖梅芬;激发主体意识 培养写作兴趣
陈如琼;也谈低年级口语交际训练的“四结合”
郑玉枝;本色语文 “读”辟蹊径——小学语文低年级教学热点问题之一
兰臻;选准切入点 让阅读教学轻松高效
王清莹;浅谈小学生质疑能力的培养
傅进聪;强化读写训练 提高语文水平
何熙木;强化德育意识 夯实教育基础——梅峰小学未成年人思想道德建设工作巡礼
李少娟;倾听孩子心声 让阅读教学充满乐趣
肖彬云;抓“趣”善“引”激发写话热情
黄秀霞;以兴趣之石探乐学之路
张萍红;观福州市小学语文阅读教学比赛的思考
江卫红;让“数学味”重返数学课堂
苏美莲;长文如何短教:化长为短贵创化——以《最后一头战象》一文教学为例
林其雨;加强“读写结合”让学生自主自悟自得
许有世;让学生多方位感受数学的魅力
林华;数学教学中捕捉生活素材的探索
卓丽芳;小学数学课堂提问有效性的思考
陈晓玲;找准整合点 提高多媒体在数学教学中的运用
余庆燕;创造生态课堂 促进有效教学
林文狮;让口头评价成为数学课堂的亮丽风景线
林丽玲;提升学生解题能力的有效策略
郑静;“图形的认识”教学的五个注重
江开华;挖掘教材内涵 丰富习题价值——例谈教材练习题的有效开发
杜忠敏;把握数学本质 启发数学思考
芦小琳;以生为本 灵动课堂
陈秀娟;重视动手实践 培养学生能力
尤晖霞;数学课堂练习有效性的几点思考
俞赛红;宽容 尊重 激励 促进——浅谈应用多元智能理论提高数学后进生的
陈为藩;随文练笔 意文兼得
王天顺;小学数学解决问题的教学研究
郭俊清;音乐走进美术课堂之我见
王冰丽;营造有利环境 促进个性发展
林芬;注重运动生活化体育教学
柯国祥;陈玉花;小学音乐课堂教学方法的创新
陈菁;刍议幼儿教师的反思性教学
蔡冬梅;小班幼儿亲子阅读材料选择的误区与对策
王烨;培养幼儿创造能力的几点思考
刘丽英;提高小班幼儿生活自理能力的有效策略
陈娟;以绘本优化幼儿讲述能力策略的探究
林希娟;品德与社会课教学应注重实践活动
陈青;学思结合 知行统一——品德与社会课程教学有效性的几点思考
游永东;挖掘课程资源 实施有效教学
连玉环;扬帆启航 再度出发——全国综合实践活动课程教学观摩研讨暨第五届学术
杨邦清;如何提高科学课堂教学的有效性
陈文辉;论学生自主发展的若干做法
柯跃山;《福建基础教育研究》2011年总目录
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