福建基础教育研究
来源：本站原创 更新：2016/5/12 字体：
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科研促发展 书香润校园——石狮市东明小学简介
小学教师专业新规范与新挑战——《小学教师专业标准(试行)》研读
王庆欣;让每一位教师都倾听时代、儿童和自己的声音——《小学教师专业标准(试行
黄国才;教师评价改革有效性的四个体现
李杰然;世纪之交的审视:好教师应该具备的素养
王红莲;齐抓共管 促进养成教育
薛宪立;融入民俗文化 增强德育效果
王勇;做实校本教研 促进教师成长
何君虹;以人为本 注重德育 重塑品牌——以安溪慈山学校建设为例
苏金兴;台湾中小学生命教育实施特色及启示
左小文;小学中年级口语交际指导初探
余爱民;放飞思维 彰显个性——个性化作文教学的实施策略
张建花;回归本色 提高古诗课堂教学有效性
林巧青;低年级阅读有效教学要注重“三性”
陈碧云;“先学后教”背景下语文自学“五步骤”策略
林幼春;学生自主学习能力培养初探
许有世;海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——提高学生修改作文能力的几点思考
翁秀萍;语文课堂气场的蕴养
陈丽莲;小练笔引领学生成功习作
陈剑秋;浸入生活 指导写作
王少武;语文课堂教学中的“等待”艺术
林国良;让学生在语文实践中学会探究
黄祖斌;让生活走进习作教学
王敏;农村小学生习作描写不具体的成因分析及对策
周余钟;提高阅读课堂实效的做法与思考
潘建华;低年级朗读教学实效的策略研究
刘小彬;寻求文本切入点 快乐练笔学表达
林慧琴;中小学语文教学衔接问题初 论文QQ81995535 探
黄海森;精心预设 收获生成
蔡碧鸿;注重思考 以思提能
谢秀兰;小学生空间观念形成的认知障碍及教学策略
王甦;走出数学活动误区 给力积累经验
林美;高年级数学自制教具的使用和创新
刘火明;把握三大原则 增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考
林朝煌;搭建“五味”舞台 演绎有效课堂
柳燕萍;优化数学作业批改讲评的试验探讨
张清裕;基于学生实际 “升降”学习坡度
冯玉新;优化设计小学数学作业
郑文灶;小学生数学自主学习能力培养例谈
陈琼;学生质疑能力的培养
吴韵凰;小学数学多媒体课件的优化设计
许玉琛;学生良好数感的培养
叶新斌;小学数学入门教学策略
林丽连;激活数学思维 增强“问题”意识
陈秀娟;略谈学生英语学习兴趣的激发
欧阳锦华;词汇教学与学生兴趣能力的培养
姚黎阳;英语儿歌教学的两个维度
曹慧娜;主题阅读:实现课内与课外的融通
邱秀宣;体育课堂中学生厌学心理疏导
陈荔卿;小学美术课中学生个性培养的探索
王薪;第一道亮丽的风景线——浅谈小学美术课堂教学导入
陆辉;“切水果”式音乐在课堂教学中的运用
陈丽芳;创新激情趣 愉悦学美术
廖华敏;心通与创情——谈小学音乐教学的“和”与“谐”
李薇;微公益与小学体育教育融合的研究
梁斌;人类发展生态学视野下的幼儿教师专业发展探究策略
吴丽珍;通过种植实践 培养幼儿观察力
叶文香;幼儿早期阅读的新思考
刘剑云;从表演游戏中培养幼儿合作能力
钟润桃;快乐的早期阅读探索
张颖;幼儿音乐欣赏活动的指导策略
陈艳芝;家园共育 促进幼儿全面发展
陈银香;刍议自然角管理中幼儿主体性引导策略
庄惠蓉;节日活动中促进幼儿社会技能发展策略
巫燕华;如何激发幼儿学习数学的兴趣
陈慧敏;幼儿园分级阅读教学的实践与思考
姚莉娜;由“弹钢琴”想到的……——幼儿园管理中的“1234”
洪美芳;幼儿交往能力现状分析与思考
周玉珊;大班幼儿持续观察能力培养的有效策略
徐秀美;跃出插图生命 灵动品生课堂
陈作亨;关注即时评价 提升学生情感素养
邱小鹰;活动化教学在品生课的运用
杨燕武;注重“四个结合” 提高德育实效
林清榕;林文狮;活动化教学让品德学习更有效
陈岚英;新课标 新理念 新教学——谈《品德与社会》课程有效实施的探究
张华;信息技术课堂教学有效性探索
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