中学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/5/15 字体：
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做一个快乐的读书人
朱永新;说理文教学内容的选择
明学圣;略说语文课的设问与应答
曹勇军;敬告读者
经典阅读中的误读再探
张天明;体验:抒情语体教学的价值追求
张长松;李震;站在学生的角度教作文——关于作文课堂指导效益的思考
蒋红森;在倾听中学习表达
王栋生;修改:促进学生对议论文体的把握
孟向玉;怎样让作文更有味道
张春华;“闲愁”解
杨铸;以“轻逸”的形式消解战争的严酷——《牲畜林》的解读视角
曹振国;真实:作品的生命——也说“敌人的炮弹为什么总是炸不到老妇人”
李得安;对《列夫·托尔斯泰》中“主人”一词的辨析
刘运志;说不尽的“夜吟”
徐德湖;《散步》主题再探
黄建斌;山势·水势·山景——《三峡》分段与思路新探
陈同友;走入作者写作的思维过程——《岳阳楼记》教学设计
覃永恒;《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
邢坚;“流水账”里的味道——现代散文选修教学随笔之二
蔡建明;苏教版《指南录后序》标点商榷
孙富中;“如坐春风”只能比喻受到教诲
赵丕杰;阅读延伸题的背 论文QQ81995535 景、现状和未来
李红利;把握规律 知能结合——中考现代文阅读备考策略
李燕;走进与走出——“思乡”类诗歌专题复习
石璟;语文教学,应指向生命发展的内核
方钧鹤;陈桂华;于扬;吴高扬;教师课堂语言的“牵引力”
谭轶斌;孙宗良;曹刚;全国中语会2011年工作会议暨学术报告会在津召开
“高中语文课程教学研究中心”在扬州成立
尔东;黑龙江省牡丹江市第二高级中学
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