中学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/5/15 字体：
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共同的语文教学价值观
中学语文教育的任务不是培养天才
陶东风;如何确定文言文的教学内容
李卫东;确定课文“教什么”要看学生“学什么”
何更生;例说引入素材帮助 论文QQ81995535 文本解读的策略
马启标;走进文本语言:阅读教学走向深入的重要途径
袁庆国;陈树元;唤醒学生作文的语言潜质
黄孟轲;至少要有对写作的敬重和爱
王栋生;阅读教学内容确定的“四三”原则——由《落日》一文的教学谈起
陈俊江;黄厚江;对话:让课堂回归本质
尤立增;温暖的痛苦 含泪的微笑——《柳叶儿》文本细读及其“审苦”价值浅议
王君;岑参《白雪歌》赏析辨正
冯继有;《莲》诗四误
苗帮苓;重读《故都的秋》中的秋景图
董国俊;经典:活在时间的深处——《祝福》再读
王晓东;摆脱苦闷的心灵烛照——读柳宗元《始得西山宴游记》
纪勇;《变色龙》的三种教学思路
李先梅;细读对话:小说教学的重要抓手
邓彤;《拿来主义》教学设计
陶健;教学思路不等同于文本思路
王鹏伟;繁简安排须思量
刘占泉;《〈论语〉选读》最好这样教
王立军;“创”该如何读?
曾常志;这个“谤”字如何解?
罗献中;高考作文评阅工作改革研究
宋如郊;SOLO分类理论在辽宁高考语文卷评价标准中的试用
黄玉慧;说话:现代人最重要的交际能力——关于口语训练的讨论
袁湛江;高丽娜;郑素芳;黄文杰;教师课堂语言的“控制力”
黄荣华;耿慧慧;陈红波;马来西亚华文名句精华教学探析
刘正伟;庄慧琳;2011年“长三角语文教育论坛”综述
姚雅艳;何更生;励志 笃学 厚德 敦行 沧州一中分校——颐和中学
全国中语会“青年教师专业发展研究中心”第一届年会通知
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