《实验教学与仪器杂志》2009年Z1期期刊目录查询网站 -

新课改下的信息技术教学实践与反思
谭少文;
第三十五届华东地区教育装备协作会在江西省召开
浅谈新课标下高中物理实验探究能力的培养
江孝法;
新课程教学中如何指导学生课堂物理实验探究
谭劲松;
宁波市举行中小学机器人比赛
新课程化学实验教学——创新能力的天空
梁旭英;
论新课程背景下化学实验教学的功能
冯建飞;
2009年安徽省初中毕业升学理科实验操作考试工作圆满结束
浅谈新课程下的化学实验改革
宋建桥;
新课标理念下化学实验探究性效应的实践与思考
徐玉荣;
新课程下高中化学实验教学过程中的感悟
陆艳梅;
学苑经典(北京)图书有限公司商品介绍
新课程改革与化学实验教学
孙振英;
浙江省教育技术中心成立
浅谈我校新课改下的实验教学
信绍满;
贴近教材立足基础——谈2009年普通高等学校招生全国统一考试理科
胡平新;
浅谈在初中物理实验教学中培养学生的探究与创新能力
王艳;
“诱思探究”教学法在物理课程中的运用
武宝亮;
在物理实验教学中培养学生能力
齐海东;
实验是物理教学的关键
王德林;
物理实验教学与学生思维发展
张松林;
放开手脚做好导演——如何上好物理实验课
何素珍;
浅谈物理实验教学的教学改革
关晓燕;
发挥小实验在物理教学中的作用
赵虎;
发挥学生在物理课程教学中主体评价作用的研究
白庆伟;
高一新生化学分组实验教学现状调查分析及思考
王建民;
浅谈中学物理教学中创新能力的培养
祝渭波;
2009年“第二届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活
依依;
加强生活实验提高学生能力
赵敬冉;
初中科学微型化实验在课堂教学中的有效实施
金松涛;
中学阶段开发微型化学实验的优势
丁玉聪;
化学实验教学中引入多元智力理论
吴霞;
初中生物新课程实验教学初探
梁玉冰;
醴陵市3件科技创新作品获全国参评资格
余进勇;
初中生物实验教学浅析
王艳丽;
浅谈新课程初中生物实验教学
薛春江;
对“探究功与速度变化的关系”实验的改进
周洁;
水沸腾实验的改进
吴小兵;王秀玲;
关于SO_2使品红溶液褪色的实验改进
廖姬莉;
对“研究平抛物体的运动”实验的改进
李益国;
“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进
李玉国;
“放热反应和吸热反应”实验的改进
李志明;
铜与稀硝酸反应的实验改进
夏泽林;
“教学大师”走进校园倍受称赞
史建平;仝永会;
用矿泉水瓶对化学实验进行改进二例
仇守卫;
涟源市召开教育技术装备工作会议
李旺;
“光合作用产生氧气”演示实验的改进
吴根亮;陈小云;
还原糖、脂肪和蛋白质鉴定实验的若干改进及改进原则
曹二勇;
解决实验误差难题提高实验教学效果
唐伯平;
电感和电容对交变电流影响的实验
李永祥;
漫话“透镜对光的作用”实验
王新富;梁兰英;苏福河;
太阳光有颜色吗
曹骏;
谈实验教学中多种实验模式的灵活运用——“沉与浮”一课教学设计
王志红;
如何培养学生设计和完成实验的能力
李丽华;
“温度和温度计”教学设计
朱馥慧;
浅谈洛仑兹力做的功
刘兴政;
中学化学实验操作中应注意的几个问题
高宏;
碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应实验的再讨论
林海斌;
质量守恒定律验证实验的设计与探究
吴茂江;
测定空气中氧气体积含量的实论文QQ81995535 验延伸
李彩霞;
巧设探究实验培养创新能力
郁海荣;
黏合剂在化学实验中的妙用
张盛;
“液封”在化学实验中的应用
李青;
中方县严格组织初中毕业生实验操作考试和信息技术考试
潘小红;杨圣章;
高中生物实验中的一些疑惑解析
方林;
浅谈对高中学生生物实验的指导与能力培养
李咏超;
光合作用与细胞呼吸实验的检测指标和原理
张志伟;
如何让学生快速学会正确使用高倍显微镜
钟爱云;
利用信息技术整合学科课程
樊辉;
信息技术课在培养学生创新能力中的作用
施志荣;
运用多种教学媒体优化英语教学
郑春元;
如何发挥多媒体辅助教学的作用
宋广哲;
巧用多媒体投影仪做实验
周洪池;
计算机机房管理技巧四例
周萍;
浅议信息技术条件下的语文教师素质
曹连芹;
现代教育技术手段在语文课堂教学中的作用
彭美莲;
多媒体在语文教学中所扮演的角色
陈紫灿;
善假于物精彩课堂——谈《声声慢》教学中的多媒体运用
张志强;
语文教学中运用多媒体课件之我见
徐海明;张珊珊;
充分利用多媒体提高数学教学效果
刘宝新;
浅谈多媒体与英语阅读
马惠玲;
自制精密水电解器
盛再超;
可弯折的漏斗
吴圣平;
谈液体压强演示仪器的自制与改进
齐海生;
光照对半导体的影响
张大军;
能判断出正负电荷的验电器
肖元刚;
简易潜望镜的制作和使用
秦红兵;
粉尘爆炸演示器
丁昭兰;
本刊电话号码升位
两用型奥斯特实验演示器
叶向阳;
诱趣→质疑→激创——小学科学实验教学三部曲
周南平;
至简:科学教学的另一种追求
贾建刚;
例谈如何提高探究性学习的有效度
王宪芳;韩景林;
浅谈信息技术与小学科学教学的整合
张卫芳;
丰富完善实验增强教学实效
顾长明;
小学机器人教育与创新能力的培养
唐戈;
2009年广东省高(完)中实验教师(实验管理员)岗位培训班在广东教育
加强实验室建设确保教育教学质量
姜卫亭;
试谈化学药品的保存
黎冬菊;
浅谈实验室管理与实验教学的几点体会
刘国安;
加强仪器管理促进实验教学
曾松林;
新形势下对教育技术装备和中学实验教学工作发展的分析和思考
黄焕新;
对构建县(市)级教育装备供配新模式的初探
王晓清;
浅谈农远工程给农村中小学教育带来的影响
曹莹;易曼芝;
农村中小学现代远程教育的探索与实践
孟健生;
如何打造远程教育技术服务坚固屏障刍议
毛仁初;肖细平;龚萼珍;文克芬;
实验加试后的思考
林秀荣;
实施等级考试推进素质教育
孙学平;
农村中小学计算机室闲置率高的成因和对策
李曙初;
不可忽视的实验室闲置问题
梁欧娃;刘顺航;

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第三十五届华东地区教育装备协作会在江西省召开

浅谈新课标下高中物理实验探究能力的培养

新课程教学中如何指导学生课堂物理实验探究

宁波市举行中小学机器人比赛

新课程化学实验教学——创新能力的天空

论新课程背景下化学实验教学的功能

2009年安徽省初中毕业升学理科实验操作考试工作圆满结束

浅谈新课程下的化学实验改革

新课标理念下化学实验探究性效应的实践与思考

新课程下高中化学实验教学过程中的感悟

学苑经典(北京)图书有限公司商品介绍

新课程改革与化学实验教学

浙江省教育技术中心成立

浅谈我校新课改下的实验教学

贴近教材 立足基础——谈2009年普通高等学校招生全国统一考试理科

浅谈在初中物理实验教学中培养学生的探究与创新能力

“诱思探究”教学法在物理课程中的运用

在物理实验教学中培养学生能力

实验是物理教学的关键

物理实验教学与学生思维发展

放开手脚 做好导演——如何上好物理实验课

浅谈物理实验教学的教学改革

发挥小实验在物理教学中的作用

发挥学生在物理课程教学中主体评价作用的研究

高一新生化学分组实验教学现状调查分析及思考

浅谈中学物理教学中创新能力的培养

2009年“第二届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活

加强生活实验 提高学生能力

初中科学微型化实验在课堂教学中的有效实施

中学阶段开发微型化学实验的优势

化学实验教学中引入多元智力理论

初中生物新课程实验教学初探

醴陵市3件科技创新作品获全国参评资格

初中生物实验教学浅析

浅谈新课程初中生物实验教学

对“探究功与速度变化的关系”实验的改进

水沸腾实验的改进

关于SO_2使品红溶液褪色的实验改进

对“研究平抛物体的运动”实验的改进

“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进

“放热反应和吸热反应”实验的改进

铜与稀硝酸反应的实验改进

“教学大师”走进校园倍受称赞

用矿泉水瓶对化学实验进行改进二例

涟源市召开教育技术装备工作会议

“光合作用产生氧气”演示实验的改进

还原糖、脂肪和蛋白质鉴定实验的若干改进及改进原则

解决实验误差难题 提高实验教学效果

电感和电容对交变电流影响的实验

漫话“透镜对光的作用”实验

太阳光有颜色吗

谈实验教学中多种实验模式的灵活运用——“沉与浮”一课教学设计

如何培养学生设计和完成实验的能力

“温度和温度计”教学设计

浅谈洛仑兹力做的功

中学化学实验操作中应注意的几个问题

碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应实验的再讨论

质量守恒定律验证实验的设计与探究

测定空气中氧气体积含量的实 论文QQ81995535 验延伸

巧设探究实验 培养创新能力

黏合剂在化学实验中的妙用

“液封”在化学实验中的应用

中方县严格组织初中毕业生实验操作考试和信息技术考试

高中生物实验中的一些疑惑解析

浅谈对高中学生生物实验的指导与能力培养

光合作用与细胞呼吸实验的检测指标和原理

如何让学生快速学会正确使用高倍显微镜

利用信息技术整合学科课程

信息技术课在培养学生创新能力中的作用

运用多种教学媒体优化英语教学

如何发挥多媒体辅助教学的作用

巧用多媒体投影仪做实验

计算机机房管理技巧四例

浅议信息技术条件下的语文教师素质

现代教育技术手段在语文课堂教学中的作用

多媒体在语文教学中所扮演的角色

善假于物 精彩课堂——谈《声声慢》教学中的多媒体运用

语文教学中运用多媒体课件之我见

充分利用多媒体提高数学教学效果

贴近教材立足基础——谈2009年普通高等学校招生全国统一考试理科

放开手脚做好导演——如何上好物理实验课

加强生活实验提高学生能力

解决实验误差难题提高实验教学效果

测定空气中氧气体积含量的实论文QQ81995535 验延伸

巧设探究实验培养创新能力

善假于物精彩课堂——谈《声声慢》教学中的多媒体运用

丰富完善实验增强教学实效

加强实验室建设确保教育教学质量

加强仪器管理促进实验教学

实施等级考试推进素质教育