《吉林教育杂志》2012年32期论文黑龙江职称评审可以用吗 -

自主自立健康成长——“管理文化年”的改革实践
王显才;邓宏;
长春东师中信实验学校创业创新创品牌
非正式学习对大学生学习的影响思考
谭丽琼;
再看中职学校德育课有效教学
朱惠忠;
标志设计表现形式的教学方法
陈永利;
美术教育的教学目的
徐薇;
小学语文文本对话解读的“五尊重”
李金国;
校本课程热的透视与反思
田书通;
如何提高中学生作文写作能力
郑书强;
语文教学中重视学生非智力因素的培养
高正洪;
思想品德课构建问题探究式教学模式的探究
高祀乐;
体育教学中如何发挥教师的主导作用
杨佰群;
语文教学个性化的实施及途径
王宗耀;
如何提高学生的英语口语
郁倩倩;
中职英语课堂有效教学之我见
朱婧;
地理教学中培养和开发学生非智力因素
李宪功;
历史教学中如何培养学生分析综合能力
周梅;
如何提高大课间体育活动的有效性
吉云;
浅谈小学高年级语文课堂的有效提问
盛雪茹;
语文阅读教学中教师角色转换的策略
朱云鹤;
在语文综合性学习中发展学生素质
韩永梅;
开源活水,让作文走向生活
季晓翼;
语文教学中学生创造性思维的培养
王国兵;
小学语文作文教学探讨
王玉梅;
提高小学数学课堂教学效率研究
李爱新;
农村小学数学的合作学习教学方式分析
姜晖;王丹;
让数学课堂在权利回归中更精彩
芮珍娣;
数学教学模式如何引导学生自主探究
郑忠伟;
把握小学英语教学的特点,让学生学会学习
鹿影;
引生活于美术融美术于生活
郝蕾蕾;
如何使生物课堂充满生机
张青莲;王生林;
“状况”也是信息实践教学资源
赵长征;
小学语文个性化阅读教学策略
雷会琴;
小学语文综合性学习活动设计策略
李晓华;
浅析数学课堂低效现象
刘文辉;
新课标下高中信息技术之现状分析
任秀霞;
新课标下的德育方式与农村中学语文教学
马建东;
快乐课堂展示自我
刘文霞;
从合作学习的角度探究初中数学教学
苗西界;
地理教学中适当使用多媒体课件
刘德建;
思想政治新课程改革的几个鲜明价值取向
孟露;
辐射力:小学数学教学语言的新视角
张红;
数学情智在合作与交流中点亮
周琴;
跨界驱动下的小学语文课堂教学模式探究
苏通水;上官新端;
迁移,让语文课堂更有魅力
李甲兴;
现代信息技术与英语学科整合之我见
祁红伟;
信息技术与小学英语写作教学之间的整合
秦丽;
对提高小组合作学习有效性的几点思考
田芬;
浅析农村小学教育的发展
吴学清;
如何打造高效课堂
李宾;
体验学习在小学数学课堂上的有效运用
马红艳;
新理念下教师人文精神塑造之探析
钱钦胜;
从新课标探究小学生思维能力的培养
卢海英;
谈如何提高初中作文教学效益
王国起;
激活灵感提升学生写作能力
陶汉庆;
初高中物理课程差异及其衔接对策
唐平;
转化“英语学困生”的对策
杨勇;
如何在英语课堂中开展有效评价
焦凌云;
如何在高中英语教学中融入情感教育
孟霞英;
初中英语课堂激励教学艺术初探
祖庆涛;刘娟;
英语情境教学与信息技术的有效整合
王豹龙;贾丹;
开启灵动的小学语文课堂
姚青松;
在语文学习中如何激发学生自信心
李丽;
倡导综合性学习,提升学生语文能力
张国春;
小学语文阅读教学中的审美教育
朱慧琴;
激活网络资源,引领儿童语感习作
王建;
数学日记,架起数学与生活的桥梁
王昊;
寻求适切途径培养语感能力
陈晓军;
从绘本入手,叩开小学生英语阅读之门
苗玉峰;
创设情境激发兴趣培养能力
孙亚范;
如何生成高效激发课堂资源
张晓磊;崔建堂;
思品活动课模式的主体性策略
金飞;
改变观念,积极投身课堂教学改革
卢金花;
论小学美术课的教与学
金焱;
巧设情境让语法教学丰富起来
蔡臣;
小学数学教学质量提高的对策研究
卓绪墙;
浅谈提高阅读教学的有效性
黄玉立;
精选习题,理性整合放大练习的价值
张晓锋;
谈如何培养学生问题意识
孙震;
了解幼儿心理,关注幼儿个性发展
亓文明;
浅谈学生问题意识的培养
陈建华;
让说课变得更加精彩
顾星;
解高考数学选择题的常用方法
康红霞;
“尺规作图”标准的变化
荀峰;
挖掘数学习题潜力,培养数学思维严密性
于永刚;
思想方法在初中数学解题中的应用
姚钦;
案例教学法在政治课教学中的运用
朱培红;
探析小学语文古诗词鉴赏教学
杨德军;
关于刘德武老师《可能性》一课的思考
张艳;
从《孔繁森》谈非指导教学
庄素琴;
基于选择性注意的文本深读
掌健;
活化动词三部曲
姚凤荣;
小学毛笔字教学点滴谈
陆寅;
白板课件在幼儿园数学活动中的运用
李咏梅;
“振动图像”和“波动图像”教学探析
李经;
有效提高中职学生的综合素质
何文惠;
在常态课中求精彩出效益
林洁;
把握学生心理,让学生快乐学习
陈彦芬;
有效利用作文期刊提高学生习作水平
林建华;
加强教学常规监控提升高中教学质量
丁金华;
高中数学探究性学习的思考
梁梅;
以形象为中介,贯通阅读和作文教学
仲庆明;
如何正视初中生错误解题
王培玉;
教师如何巧用评价方式
孙茂功;潘风勋;
再谈英语教学后记
侯守科;
历史复习阶段学生心理变化及调整方法
金高峰;
提高语文阅读的有效性策略
朱艳;
小学数学总复习之我见
王玲琴;
自觉检验的习惯让学习渐入佳境
吴建红;
在开放教学中提升学生的道德认知
汤春安;
民间体育游戏,架起家园同乐的桥梁
钱玲;
学生自主阅读能力的培养
王桂玲;
浅谈小学数学有效教学
蔡李平;
读写兴趣是提高写作的基础
韩杰;
一个班主任的爱家经
王定民;
再议后进班级管理
梁文东;
环境优化对心理素质教育发展的促进作用
宋春敏;
积极心理学在学校教育中的应用及尝试
王慧仙;
高中生德育教育与正确消费观念的养成
常伊娃;
班主任开展德育教育的途径与方法
韩瑞友;
班主任工作中的“五多五少”
张建军;
亲和力:班主任高效工作的秘诀
刘彩凤;
谈如何提高教育者素质
于明国论文QQ81995535 ;
小学学困生转化策略研究
刘赞珣;

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自主自立 健康成长——“管理文化年”的改革实践

长春东师中信实验学校 创业 创新 创品牌

非正式学习对大学生学习的影响思考

再看中职学校德育课有效教学

标志设计表现形式的教学方法

美术教育的教学目的

小学语文文本对话解读的“五尊重”

校本课程热的透视与反思

如何提高中学生作文写作能力

语文教学中重视学生非智力因素的培养

思想品德课构建问题探究式教学模式的探究

体育教学中如何发挥教师的主导作用

语文教学个性化的实施及途径

如何提高学生的英语口语

中职英语课堂有效教学之我见

地理教学中培养和开发学生非智力因素

历史教学中如何培养学生分析综合能力

如何提高大课间体育活动的有效性

浅谈小学高年级语文课堂的有效提问

语文阅读教学中教师角色转换的策略

在语文综合性学习中发展学生素质

开源活水,让作文走向生活

语文教学中学生创造性思维的培养

小学语文作文教学探讨

提高小学数学课堂教学效率研究

农村小学数学的合作学习教学方式分析

让数学课堂在权利回归中更精彩

数学教学模式如何引导学生自主探究

把握小学英语教学的特点,让学生学会学习

引生活于美术 融美术于生活

如何使生物课堂充满生机

“状况”也是信息实践教学资源

小学语文个性化阅读教学策略

小学语文综合性学习活动设计策略

浅析数学课堂低效现象

新课标下高中信息技术之现状分析

新课标下的德育方式与农村中学语文教学

快乐课堂 展示自我

从合作学习的角度探究初中数学教学

地理教学中适当使用多媒体课件

思想政治新课程改革的几个鲜明价值取向

辐射力:小学数学教学语言的新视角

数学情智在合作与交流中点亮

跨界驱动下的小学语文课堂教学模式探究

迁移,让语文课堂更有魅力

现代信息技术与英语学科整合之我见

信息技术与小学英语写作教学之间的整合

对提高小组合作学习有效性的几点思考

浅析农村小学教育的发展

如何打造高效课堂

体验学习在小学数学课堂上的有效运用

新理念下教师人文精神塑造之探析

从新课标探究小学生思维能力的培养

谈如何提高初中作文教学效益

激活灵感 提升学生写作能力

初高中物理课程差异及其衔接对策

转化“英语学困生”的对策

如何在英语课堂中开展有效评价

如何在高中英语教学中融入情感教育

初中英语课堂激励教学艺术初探

英语情境教学与信息技术的有效整合

开启灵动的小学语文课堂

在语文学习中如何激发学生自信心

倡导综合性学习,提升学生语文能力

小学语文阅读教学中的审美教育

激活网络资源,引领儿童语感习作

数学日记,架起数学与生活的桥梁

寻求适切途径 培养语感能力

从绘本入手,叩开小学生英语阅读之门

创设情境 激发兴趣 培养能力

如何生成高效激发课堂资源

思品活动课模式的主体性策略

改变观念,积极投身课堂教学改革

论小学美术课的教与学

巧设情境让语法教学丰富起来

小学数学教学质量提高的对策研究

浅谈提高阅读教学的有效性

精选习题,理性整合放大练习的价值

谈如何培养学生问题意识

了解幼儿心理,关注幼儿个性发展

自主自立健康成长——“管理文化年”的改革实践

长春东师中信实验学校创业创新创品牌

引生活于美术融美术于生活

快乐课堂展示自我

激活灵感提升学生写作能力

寻求适切途径培养语感能力

创设情境激发兴趣培养能力

有效利用作文期刊提高学生习作水平

加强教学常规监控提升高中教学质量