《吉林教育杂志》2012年35期福建思政正高论文要求 -

加强新时期教师职业道德建设
刘明洁;
吉林大學附属中學
育人有心教化无痕让社团活动展现德育魅力
赵景莲;
源自本土融于课堂优化教学——浅谈地方特色资源在品德教学中的运
凌红娟;
铭记责任健康成长——《小学生责任感的培养研究》的几点做法
于润玲;
提高教师素质打造魅力课堂
高雪茹;
创新校本研修模式促进教师专业成长
王红丽;
农村小学舍务管理之我见
许廷林;
小班幼儿生活自理能力培养策略
杨影梅;
幼儿日常交往能力的培养
于丹;
开放性活动对幼儿语言交往能力的作用分析
李琴;
让幼儿在游戏中体会绘本阅读的快乐
徐咏梅;
加强心理教育促进学生健康成长
林超志;
小学生团队精神的激励和培养
石锦平;
教孩子写好汉字的有效途径
宋文忠;
让品德与生活携起手
李春凤;
让劳动技能课使智障儿童变得聪明
张淑艳;
高年级学生必备的几个“本”
张建英;孙成华;
加强农村小学写字教学两点
朱秀丽;
数学教学应重视育人功能
陈家梅;
授之以“渔”——探究式英语教学策略初探
崔明芳;
作文教学如何运用创造性思维
王香;
从《孔子游春》中探寻孔子的语文教育思想
张华;
高中语文人文性教学探究
李健;
小学数学探究性学习研探
陶振艳;
教育要发展课堂要改革
李彦辉;
小学音乐生态课堂的构建
汤文婷;
新课程理念下的教学模式初探
张俊;
晨会课的几点有效做法
吕桦;
关于生本教育的一些做法
张珍;
阅读教学创新思维能力的培养
吴奕;
提高语文课堂教学的实效性
陈玉坤;
谈谈新课改理念下的地理课堂教学
贾宇红;
语文教学如何培养学生良好的学习品质
陆静;
优化古诗词教学提高学生文学底蕴
龚成芹;
把“身边的数学”引入学生生活
于秀琴;
音乐课歌唱教学的几点体会
刘长有;
在英语写作课堂上培养学生自主学习能力
史慧梅;
语文阅读创新能力培养的几个途径
高荣;
创设情境激发写作兴趣
吴伟;刘威;
重视学生学习过程的点滴体会
曹桂玲;
捕捉育人点塑造大写人
刘慧英;郭艳波;
拨动儿童心灵里写作的琴弦
黄华;
英语课堂的师生情感互动
薛丹;
让阅读教学小练笔发挥大效用
孔明华;
任务型教学法在英语写作教学中的应用
王喜军;
讨论,让英语课堂不再“沉寂”
杨晓燕;
兴趣是学习语文的最好老师
李艳琴;
巧撒思想品德教学创新的种子
张德翔;
一年级小学生朗读习惯的培养
杜蕾;
从“心”入手,培养习作困难生的作文能力
戴兰芬;
高中英语关联理论在阅读教学中的运用
崔华;
注重学生信息素养的培养
王银铨;
数学教学培养学生自主学习能力浅议
陈莉红;
高年级语文学习兴趣的培养与激发
杨莉萍;
教师,让课外阅读有趣有味
阎娟;
关注弱势群体提高英语课堂效率
潘云霞;
高中政治教学中的知识迁移
郭阳彬;
高中生物实验教学中学生能力的培养
蔡旭峰;
创设有效教学情境提高课堂教学效果
林敬芬;
课外阅读在小学语文教学中的应用
刘广祥;
多媒体让小学数学教学更精彩
赖名富;
化无声文字为有情语言
王占玲;
磁场效应:从情境多向性到数学好玩
朱顺珍;
开展读书活动提高阅读能力
李洪山;徐营;
多媒体在数学课堂教学中的应用
郭成远;
低年级学生阅读能力的培养
陈维凤;
多媒体在初中生物教学中的应用
王素萍;
数学高考答题的几个方法
史研;
作文呼唤真情实感
何海燕;
让学生对写话产生兴趣
鲍长凤;
让古典诗词渗透学生的心灵
董胜江;
小学作文写作技巧的几点运用
刘君华;
提高语文课堂教学实效几点
郝淑梅;
追求有生命活力的语文有效课堂
王兵; 论文QQ81995535
巧用均值定理求函数最值
许国波;
初中物理知识与实践的结合
魏厚吉;
点燃激情,唱响动人的旋律
李淑君;
语文教学之“激趣”手段
曹天军;
构建初中化学高效课堂的几点体会
张宏德;
向情意更浓处放歌
季立志;
重视质疑激活数学课堂
杨晓义;
数学课堂练习设计之我见
程桂香;
初中英语词汇教学的有效策略
包美蓉;
让语文课活起来
宋秀玲;
直观表征与抽象表征的思考
孟娟;孟范举;
提升数学单元“整理和练习”教学的有效性
陈娜;
有机物同分异构体的几种书写方法
刘华崇;
信息技术课导入环节的设计及案例分析
朱瑞晶;
暴露数学思维过程培养学生创新意识
汪艳梅;
唱响课堂小插曲
陈淑芬;
让人文之花在语文课堂快乐绽放——从一则语文教学案例谈起
王雪;
例谈《四边形性质探索》的复习
杨兴华;
对小学数学解题的一些浅显认识
张春林;
提高历史主观题解答能力的几个步骤
樊国利;
大班环保活动:《我是爱鸟小卫士》
景艳华;
《三亚落日》第一课时教学随想
李忠霞;
小学生创新能力的培养方法浅析
王秀吉;
丰富多彩的识字教学
李佩毅;
《品德与生活》课教学一得
张丽波;
数学后进生转化的几个策略
赵仁刚;
开展农村小学美术第二课堂的一点尝试
孟祥凤;
数学课堂情境创设点滴谈
王德华;
利用自然资源优化课堂教学几点
吴桂芝;
教好一年级写字教学的几项内容
任丽媛;
新课标下的高中英语课堂的反思
张红英;
如何培养学生上好体育课的兴趣
易小林;
浅析小学英语的“情趣教学”
徐鹏剑;
小学数学学习纠错策略研究
魏巍;
也谈物理实验教学
谢峰;
语文课,切莫冷落了课本
袁雪娇;
如何在语文课堂提升学生有效思维
姜艳;
如何在英语教学中发挥学生的主体作用
曹克成;
小学数学文化教学演绎
陈加莉;
小学语文自主阅读教学之我见
王春萍;
“生生互动”教学策略的理论与实践
沈玲;
小学作文教学之我见
吕淑梅;丛敬有;
更新教学理念建构活力课堂
时良如;
初中语文研究性学习的培养策略
张正霞;
以学定教思想的数学有效教学策略
谭拥军;
阅读教学应重视学生的感悟
章亮;
语文课堂有效朗读的指导与训练
汤家英;
语文教学优化策略的思考
王梅;
高中数学作业存在的问题及策略分析
杨述苏;
用一根线条去散步——儿童线描写生体验教学的思考
严定芬;
《鸟岛》课堂教学反思
严晓燕;
培养小学生作文能力的几点思考
周唯炜;
有效利用资源巧妙引导作文
林叶;
英语课自主学习能力培养的一点做法
陈振君;
培养学生数学自学能力的一点认识
赵玉晶;
培养学生自学能力的一点思考
王书娜;张志文;
初中文言文教学的一点思考
王熳;
如何矫正学生磨蹭、拖拉的习惯
辛礼;
特别的爱给特别的学生
张成界;
让学生在坚持中坚强起来
王福民;
班主任工作之初探
万淑宁;

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加强新时期教师职业道德建设

吉林大學附属中學

育人有心 教化无痕 让社团活动展现德育魅力

源自本土 融于课堂 优化教学——浅谈地方特色资源在品德教学中的运

铭记责任 健康成长——《小学生责任感的培养研究》的几点做法

提高教师素质 打造魅力课堂

创新校本研修模式 促进教师专业成长

农村小学舍务管理之我见

小班幼儿生活自理能力培养策略

幼儿日常交往能力的培养

开放性活动对幼儿语言交往能力的作用分析

让幼儿在游戏中体会绘本阅读的快乐

加强心理教育 促进学生健康成长

小学生团队精神的激励和培养

教孩子写好汉字的有效途径

让品德与生活携起手

让劳动技能课使智障儿童变得聪明

高年级学生必备的几个“本”

加强农村小学写字教学两点

数学教学应重视育人功能

授之以“渔”——探究式英语教学策略初探

作文教学如何运用创造性思维

从《孔子游春》中探寻孔子的语文教育思想

高中语文人文性教学探究

小学数学探究性学习研探

教育要发展 课堂要改革

小学音乐生态课堂的构建

新课程理念下的教学模式初探

晨会课的几点有效做法

关于生本教育的一些做法

阅读教学创新思维能力的培养

提高语文课堂教学的实效性

谈谈新课改理念下的地理课堂教学

语文教学如何培养学生良好的学习品质

优化古诗词教学 提高学生文学底蕴

把“身边的数学”引入学生生活

音乐课歌唱教学的几点体会

在英语写作课堂上培养学生自主学习能力

语文阅读创新能力培养的几个途径

创设情境 激发写作兴趣

重视学生学习过程的点滴体会

捕捉育人点 塑造大写人

拨动儿童心灵里写作的琴弦

英语课堂的师生情感互动

让阅读教学小练笔发挥大效用

任务型教学法在英语写作教学中的应用

讨论,让英语课堂不再“沉寂”

兴趣是学习语文的最好老师

巧撒思想品德教学创新的种子

一年级小学生朗读习惯的培养

从“心”入手,培养习作困难生的作文能力

高中英语关联理论在阅读教学中的运用

注重学生信息素养的培养

数学教学培养学生自主学习能力浅议

高年级语文学习兴趣的培养与激发

教师,让课外阅读有趣有味

关注弱势群体 提高英语课堂效率

高中政治教学中的知识迁移

高中生物实验教学中学生能力的培养

创设有效教学情境 提高课堂教学效果

课外阅读在小学语文教学中的应用

多媒体让小学数学教学更精彩

化无声文字为有情语言

磁场效应:从情境多向性到数学好玩

开展读书活动 提高阅读能力

多媒体在数学课堂教学中的应用

低年级学生阅读能力的培养

多媒体在初中生物教学中的应用

数学高考答题的几个方法

作文呼唤真情实感

让学生对写话产生兴趣

让古典诗词渗透学生的心灵

小学作文写作技巧的几点运用

提高语文课堂教学实效几点

追求有生命活力的语文有效课堂

巧用均值定理求函数最值

初中物理知识与实践的结合

点燃激情,唱响动人的旋律

语文教学之“激趣”手段

构建初中化学高效课堂的几点体会

育人有心教化无痕让社团活动展现德育魅力

源自本土融于课堂优化教学——浅谈地方特色资源在品德教学中的运

铭记责任健康成长——《小学生责任感的培养研究》的几点做法

提高教师素质打造魅力课堂

创新校本研修模式促进教师专业成长

加强心理教育促进学生健康成长

教育要发展课堂要改革

优化古诗词教学提高学生文学底蕴

创设情境激发写作兴趣

捕捉育人点塑造大写人

关注弱势群体提高英语课堂效率

创设有效教学情境提高课堂教学效果

开展读书活动提高阅读能力

重视质疑激活数学课堂

暴露数学思维过程培养学生创新意识

更新教学理念建构活力课堂

有效利用资源巧妙引导作文