《成才与就业杂志》2015年S2期统计源思想政治教育核心论文 -

终身学习创新发展——上海市第十一届全民终身学习活动周开幕式掠影
刘馨洋
《成才与就业·终身教育与学习》“人文上海”栏目征稿启事
体验基地在求实创新中推进
谢伊青
服饰表演秀出精彩人生
谢伊青
让社区教育更具影响
任淑秋谢伊青
终身学习进入2.0时代——上海市第十一届全民终身学习周开幕式在宝
桂林
长三角动态
提升社区教育质量从教师转型开始
刘闻亮吴宗律
六年实现大发展——上海市松江区学习团队建设掠影
张金其金明忠
夕阳红似火——记上海市金山区张堰镇社区学校沪剧沙龙
黄跃俊
自我教育自我管理——上海市普陀区长征镇社区学校不老松读书会发展之
谢伊青
破茧化蝶展英姿——记上海市普陀区真如镇社区学校馨情时装队
栾琴
乐学珠心算——记上海市徐汇区华泾镇老年健脑珠心算沙龙
冯素
魔术让生活更绚丽
孟优悠
创意手工动手又动脑
沈雪怡徐明
笔下国色
浦锡根
匍匐在朝圣之路
周长元
树立“积极老龄化”理念
杨德广
“互联网+”要求成人教育教师自觉转型
杨晨
聚焦真问题:社区教育研究的逻辑起点
汪国新
为所有居民创造平等的学习机会
韩映雄
社区教育与社会治理的内在关联
秦钠
推广是重中之重
王峰
实验很“丰满” 推广很“骨感”
萧隽
推广并非易事
金玲
找准原因以解“推广难”
索乃颖
持“四心”利推广
柏禾诚
采用多元方式进行推广
杨立艺
把握好项目本身质量
陈骏沈红慧黄兴
要针对实际解决问题
沈亮
变被动推广为主动参与
袁绥超
加强机制建设
马国彦
提高老年远程教育效益的四大环节
沈佳丽
如何激发农村老年人终身学习兴趣
王佳炜
老年大学课程开发与培育的探究
沈海妹
对高等特殊教育无障碍环境建设的思考
阮永萍
社区教育微课程建设的初步探究
李旻
社区学校助力打造文化品牌的探索——以金山区廊下镇建设莲湘文化为例
方园
社区学校班主任工作角色探析
瞿来娣
依托高校建立社区教育基地的实践与思考
陆平
面向小商铺打造大学校
高培荣
刍议老年大学与社区学院的关系——以上海市普陀区为例
岳燕
社区学院在社区文化建设中的角色
霍红梅
联合国:第二届国际学习型城市大会在墨西哥举行
联合国:2015年国际教育信息化大会通过《青岛宣言》
欧盟:《欧洲成人教育与培训》报告发布
呼吁提升老龄工作者的价值
德国:启动信息技术职业更新计划
近百种职业劳动力不足
51%的从业者接受过继续教育
美国:社区学院在线课程效果未达到预期水平
英国:继续教育与职业教育政策改革进入新阶段
新加坡:支持在职人员专业知识与技能更新
澳大利亚:革新职业培训模式
以信念应万变——记上海市崇明县港沿镇成人中等文化技术学校常务副校长陈
浦利明
挖掘社区资源传承民间工艺——记上海市普陀区宜川街道社区学校常务副
安静
老“学霸”
茅兴昌沈红慧
永不退休的教师——记上海市金山工业区“江南丝竹队”负责人何永文
何可人
十年翰墨路三尺讲台情
叶园渊
捧着脚丫捧着爱心——记上海市闸北区彭浦镇社区学校教师徐引娣
田华
知识守护生命意识保卫平安
蔡敏莉
走遍青浦建设魅力青浦
周颖超
RSS订阅获取专属信息
崔东浩
诗文诵读有良法
薛鹃叶昉冘
新上海人如何学说上海话
钱乃荣
学会享用绿色服装
张敢叶昉冘
梦萦陕南邨
薛鲁光
上海在我心中
陆兆庄
南昌路的弄堂故事
孔繁铉
江湾古镇上的路
汪建强
论文QQ81995535
父亲
浦锡根
梦回控江
谢玮
情定成教
徐凤
蜕变
王佳炜
向着彼岸扬帆
朱亚勤
走向社区大舞台
余远震
写论文有门道
蔡敏莉
转型
韩姗姗
情寄社区潜心教育
索凯歌
终身教育助我圆梦
董万隆
老少三代学英语
王仁元
我的学习活动圈
王初泰
故事奇缘
姜国勋
在学习中追寻绿色梦
浦利明
格教求理学习教学
王荣发
守住一脉书香
杨美华
学习伴随一生
赵一苇
出彩粉笔雕
邱跃芬
笔墨春秋龙飞凤舞
周长元何见文
山静日长
龚士娟张志安
上海市长宁区学习型团队呈现“四有”特色
2015年闸北区社区教育专职教师教学大比武活动圆满结束

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《成才与就业·终身教育与学习》“人文上海”栏目征稿启事

体验基地 在求实创新中推进

服饰表演秀出精彩人生

让社区教育更具影响

终身学习 进入2.0时代——上海市第十一届全民终身学习周开幕式在宝

长三角动态

提升社区教育质量 从教师转型开始

六年实现大发展——上海市松江区学习团队建设掠影

夕阳红似火——记上海市金山区张堰镇社区学校沪剧沙龙

自我教育 自我管理——上海市普陀区长征镇社区学校不老松读书会发展之

破茧化蝶展英姿——记上海市普陀区真如镇社区学校馨情时装队

乐学珠心算——记上海市徐汇区华泾镇老年健脑珠心算沙龙

魔术 让生活更绚丽

创意手工 动手又动脑

笔下国色

匍匐在朝圣之路

树立“积极老龄化”理念

“互联网+”要求成人教育教师自觉转型

聚焦真问题:社区教育研究的逻辑起点

为所有居民创造平等的学习机会

社区教育与社会治理的内在关联

推广是重中之重

实验很“丰满” 推广很“骨感”

推广并非易事

找准原因以解“推广难”

持“四心”利推广

采用多元方式进行推广

把握好项目本身质量

要针对实际解决问题

变被动推广为主动参与

加强机制建设

提高老年远程教育效益的四大环节

如何激发农村老年人终身学习兴趣

老年大学课程开发与培育的探究

对高等特殊教育无障碍环境建设的思考

社区教育微课程建设的初步探究

社区学校助力打造文化品牌的探索——以金山区廊下镇建设莲湘文化为例

社区学校班主任工作角色探析

依托高校建立社区教育基地的实践与思考

面向小商铺 打造大学校

刍议老年大学与社区学院的关系——以上海市普陀区为例

社区学院在社区文化建设中的角色

联合国:第二届国际学习型城市大会在墨西哥举行

联合国:2015年国际教育信息化大会通过《青岛宣言》

欧盟:《欧洲成人教育与培训》报告发布

呼吁提升老龄工作者的价值

德国:启动信息技术职业更新计划

近百种职业劳动力不足

51%的从业者接受过继续教育

美国:社区学院在线课程效果未达到预期水平

英国:继续教育与职业教育政策改革进入新阶段

新加坡:支持在职人员专业知识与技能更新

澳大利亚:革新职业培训模式

以信念应万变——记上海市崇明县港沿镇成人中等文化技术学校常务副校长陈

挖掘社区资源 传承民间工艺——记上海市普陀区宜川街道社区学校常务副

老“学霸”

永不退休的教师——记上海市金山工业区“江南丝竹队”负责人何永文

十年翰墨路 三尺讲台情

捧着脚丫 捧着爱心——记上海市闸北区彭浦镇社区学校教师徐引娣

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