上海教育科研
来源：本站原创 更新：2016/7/5 字体：
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在新的起点上推动上海基础教育转型发展
殷一璀;“班级教学”与“个别教学”的博弈——以私塾、道尔顿制和现代私塾为分析
汪明帅;教师实践性知识概念新解——基于戈德曼求真社会知识论的视角
申晓月;胡中锋;促使人的转型:教育转型的核心
冯建军;论双性化人格教育的教师准备
刘春琼;语文教师为何“不专业”?
袁彬;高中教育发展的大众化定位
闻待;美国明尼苏达州开放入学政策实施评析
宋春霞;周琴;国外高阶思维及其教学方式
王帅;提升学生创新素养的高阶思维教学
沈之菲;关于新高考加分政策的反响调查报告
冯帮;王伶俐;封闭式中学与非封闭式中学学生学习生活满意度差异的调查研究
于川;孙晓星;马文晴;赵华;张悦;实习教师与优秀教师课堂提问的比较研究
陈白棣;培植教育变革的内生长力——常州市实施学校主动发展战略的思考与行动
丁伟明;教研员:做区域课题的统领者
陈中山;论探究式教学实施的误区及应对方案
陈刚;试论素质教育的审美价值与审美创造
朱文学;试述智慧和幸福的后现代建构——“智慧课堂与幸福教育研究”的课题实践
周仕龙;石泰;基于教师提问策略探讨视角下的课堂观察
石敬珠;超越说课——对历史说课的再思考
周云华;区域推进提升中小学课程领导力的研究
李玉鹏;陈发山;让每一朵浪花汇入和谐的乐章——学校“和乐”课程的构建
宋红斌;“3R”课程,张扬每一个学生的天性
赵敏;让每一个学生在这里自由呼吸——学校“后绿色课程”的构建
戴继根;让每一个梦想都精彩
刘昊;高中阅读教学重在文本的深度解读
周玉明;随学而导 巧妙生成
顾建芳;让课堂教学闪现“布白艺术”之光
钟锋;比较东西方传统文化差异,开展小学科学探究
张建国;小学科学课堂合作探究教学实践
张伟峰;2011年长三角“黄浦杯”新概念,好实践征文评选获奖名单
江苏省南京市长江路小学 构建“和乐”课程 满足个性需求
江苏省南京市弘光中学 让每一个梦想都精彩
江苏省南京市同仁小学 构建3R课程体系
江苏省南京市科利华中学 让每一个学生在这里自由呼吸
南京市玄武区教育局 大力推进提升中小学课程领导力
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