《上海教育科研杂志》2014年11期浙江教育类正高论文要求 -

教学模式是个体化的,更是多元的
凌宗伟
杜郎口中学毕业生的“杜郎口”认知
王明建
中美太空授课的比较教学论研究
胡扬洋刘锐
教育是怎样一种符号活动——皮尔士对于教育内涵、外延的符号学揭示
刘燕楠
国外教师学习新模式探究
程岭王嘉毅
我国教育信仰研究的回顾与反思——基于2000～2014年研究文献的分
田友谊
品质教育:基本内涵、价值取向与路径选择
于天贞
中学生经济德性的现状与思考——基于5243名中学生的调查
孔祥渊杨雅红胡君进谷彦慧
公民德性视角下中学生尊重情况的调查研究论文QQ81995535 ——基于全国6个省份的调研数据
潘小春
北京市九年一贯制学校办学现状的调查研究
卢伟
上海市幼儿园课程领导力的现状与思考
高敬周洪飞陈雪
美国母语教材文本复杂度的评鉴标准研究——以路易斯安那州选文评鉴指南为
张欣亮
教师运用数学问题情境教学的潜在观念与理论倾向
杨玉东张波
开发教室空间资源挖掘教育多元价值
吴春晴
教师“用教材教”的课堂实证研究
朱连云彭尔佳
从本源意义看课堂教学及其质量提高
樊学艺
教师志愿服务:师德建设的新实践——以N市教师志愿者联盟为例
陈韵妃
导向的科学性与实践的不犯错——以浙江省2013年中小学教育质量嘉兴市
张志松
复盘式评课的实践与思考
张琳
小班化进程中的语文学习微观评价设计及其实践
庄素芳陈文
“减负”:教研部门应有的担当和作为
陈杰
“负责”与“问责”:校长专业伦理重构的和谐向度
夏心军
生物教学中科学与人文整合之道
刘满希顾明辉
三维一体评价:学校优质特色发展的基石——基于扬州大学附属中学校本评价
严济良卢廷顺
数学对话在小学数学教学中的运用
王文英
幼儿创意美术教学策略研究
吴忠
浙江湖州把游戏真正还给孩子
扬州大学附属中学:走向优质特色

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教学模式是个体化的,更是多元的

杜郎口中学毕业生的“杜郎口”认知

中美太空授课的比较教学论研究

教育是怎样一种符号活动——皮尔士对于教育内涵、外延的符号学揭示

国外教师学习新模式探究

我国教育信仰研究的回顾与反思——基于2000～2014年研究文献的分

品质教育:基本内涵、价值取向与路径选择

中学生经济德性的现状与思考——基于5243名中学生的调查

公民德性视角下中学生尊重情况的调查研究 论文QQ81995535 ——基于全国6个省份的调研数据

北京市九年一贯制学校办学现状的调查研究

上海市幼儿园课程领导力的现状与思考

美国母语教材文本复杂度的评鉴标准研究——以路易斯安那州选文评鉴指南为

教师运用数学问题情境教学的潜在观念与理论倾向

开发教室空间资源 挖掘教育多元价值

教师“用教材教”的课堂实证研究

从本源意义看课堂教学及其质量提高

教师志愿服务:师德建设的新实践——以N市教师志愿者联盟为例

导向的科学性与实践的不犯错——以浙江省2013年中小学教育质量嘉兴市

复盘式评课的实践与思考

小班化进程中的语文学习微观评价设计及其实践

“减负”:教研部门应有的担当和作为

“负责”与“问责”:校长专业伦理重构的和谐向度

生物教学中科学与人文整合之道

三维一体评价:学校优质特色发展的基石——基于扬州大学附属中学校本评价

数学对话在小学数学教学中的运用

幼儿创意美术教学策略研究

浙江湖州 把游戏真正还给孩子

扬州大学附属中学:走向优质特色

公民德性视角下中学生尊重情况的调查研究论文QQ81995535 ——基于全国6个省份的调研数据

开发教室空间资源挖掘教育多元价值

浙江湖州把游戏真正还给孩子