探秘(科学课)
来源：本站原创 更新：2016/7/7 字体：
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给学生一点思考的时间
本刊评论员;教师百花园
接近“调皮鬼” 引导“调皮鬼”
佚名;躬耕教研写人生——记陕西省镇安县教研员邹正烈
张鹏航;反思探究式教学在小学科学课堂中的应用
胡银辉;还孩子一个享受的科学课堂
戴辉文;让学生学会科学观察
张洁云;巧模拟,巧解释——例谈《心脏和血液循环》的教学
夏业云;巧用视频展示台
王明昭;张宏;概念调查、转化和理解的课堂实践(四) 建立联系,层层递进——《形状
李雪莉;董兆英;贾欣;油菜花开
倪华东;怎样指导学生进行实验设计
李进起;《磁铁的力量》教学设计
杨利丽;《斜面》教学实录与反思
常锋;《人体的司令部》教学片段与反思
邓承迅;有效调控课堂
谭先觉;养蚕活动中的三个趣味实验
赵维本;“银行问题”导解策略
刘睦生;《体积变化之谜》教学设计
王保和;《盘山公路》课堂实录与评析
鲁灵芝;马仁森;《鸡》一课探究过程设计
高国富;学生急于回答问题时怎么办
长时探究:涵义、价值与实施策略
邵锋星;如何保证学生有较长时间的探究
吴韦春;《滑动与滚动》教学实录与评析
丁建国;王越明;《导体与绝缘体》教学实录与评析
李建荣;陈卫东;陈婷;章杰;制定有效的教学目标
梁燕霏;让课堂提问更有效
周爱琴;小学科学实验箱——人体结构
金属条热胀冷缩实验的改进
黄维;我家的低碳生活
杨子昱;硬币为什么能立在竖直的名片上
鲍瑞;关于举办 论文QQ81995535 第五届全国小学科学教师论文竞赛的通知
关于举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
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