《课外语文杂志》2013年14期思政毕业期刊论文发表 -

心慕青云竞高翔——奋进中的济源四中
爱莲说
周敦颐
教育聚焦
师说语录
语文教学“正能量”浅探
熊志刚
让语文放射人性美的光芒
周跃冰
对话教育在小学语文教学中的应用
余丽珍
如何提高学生学习语文的积极性——浅谈高中语文教学方法
王辛
浅谈运用远程教育资源优化语文课堂
高俪萍
立足于语文教学的本位
谢玲
让学生在语文课中“动”起来
李树平
如何分析中国古代诗歌
郭峰
揭疑问难学语文
李艳艳
诵读,让经典融入灵魂深处
胡艳卫
中学语文课堂口语能力培养窥探
陈华云
程红兵《作文要善于想象》教学评价
张艳
朗读永远是语文教学的主旋律
陈玲珠
请别让语文边缘化
林山
试析如何上好初三语文复习课
彭伟伟
扣紧语文思维培育的要素——从《司马光》一文的教学谈起
黄年忠
崇尚简约的语文课堂
臧文娟
关于“语文味”的实践
周静
试论学生的主体地位应多方位
黄予
生活是习作之源快乐是习作之本
吴旭志
怎样才能上出高效的语文课
杨燕燕
中专语文合作学习的策略探究
王昭海
浅谈如何提高小学语文课堂情境创设有效性
郑仕勤
试谈低年级语文预习能力的培养策略
朱丽霞
文言文教学中的素材积累
钟丽青
他山之石,用以攻玉——以《罗密欧与朱丽叶》一课为例
缪水金
关于语文教学中“读”的几点思考
陈年喜
浅论情景教学法在小学语文阅读教学中的有效应用
黄少焕
小学毕业班语文教学质量提高策略分析
张丽霞
小学语文识字教学初探
张华
浅谈学生自主学习能力的培养
张静
互动教学在初中语文教学中的应用
李金霞
情境化中文教学方法在高校公共课教学中的应用
王丹丹
试论表演式教学法在小学阅读课中的应用
于淑敏
初中语文小组合作学习探究及实践
李玲
中职语文课堂教学效果的有效策略初探
唐冬梅
中学语文课堂教学存在的问题分析
王忠起
试析提高小学语文口语交际教学效率的若干思考
刘燕钦
浅谈小学语文课堂教学艺术手段
韩光英
言传画意,意会诗情——古诗词意境教学初探
林清桃
论中学语文阅读教学的层次感和教学方法
王长中
小学语文自主合作学习策略实践分析
乔春梅
课前准备:课堂教学的第一步深度犁耕
张启道
浅谈低年级识字与写字教学的有效性
肖菁敏
低年级倾听习惯养成教育研究——词语教学优化策略
陈洁
如何改进西藏农牧区初中汉语教学
玉珍
小学语文教学中学生合作意识的养成初探
陈海应
合作,构建高效课堂的主要方法
郑设善
基于问题学习理论及其在高中作文教学中的应用研究
谢玲玲
新课程改革背景下的高中语文阅读课教学
韦炳革
顺应新课程标准,优化小学语文教学
陈秀梅
合力打造语文学习的“趣味场”
杜云信
网络环境下的戏剧教学探究
左芸
自主讨论的问题与时机
杨祥林
关于提高小学语文课堂效率的探究
张妍
浅议“初中记叙类作文教学的有效性”
许珊珊
新课改下的老师
徐玉琴
运用魏书生教育思想改革语文教学
孙素娟
义务教育教师继续教育有效性研究
张胜楠
高中语文新课标作文教学理念解读
张龙瑞
探究中学语文课堂自主学习
梁志红
试析综合性教学法在初中语文课堂教学中的应用
韦苏华
构建语文高效课堂,展现语文教学魅力
任学会王兴荣
以兴趣为导向的语文快乐教学
苏展
多渠道对话彰显小学高年级语文教学的灵性
林丽烨
新课改视角下小学语文课堂教学剖析
罗瑛
校本教研,远航的风帆
刘帝
浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性
余道友
高中语文课堂激趣浅谈
于洪润
校本课程开发策略研究
郭艳春
浅谈农村中学的作文改革
罗奋榕
浅议新课改下如何提高初中语文课堂教育
吕巧莲
《幽径悲剧》第二课时教学案例
杨黎
以词为切入点实现有效教学——《两个铁球同时着地》第二课时教学设计
董瑞芝
古代作文教学思想对当今作文教学的启示
李璐
关于语文阅读教学的几点思考
安学颖
妙笔生花,写景如画
黎雪梦
“十”的力量——浅谈课堂阅读的重要性
杨德芬
巧用学生的“初体验” 点燃学生的探究之火——基于期待视野理论的阅读
方海静
网络文学——高校写作教育改革的启示与思考
李猛
浅谈教学过程中如何提升学生的写作能力
魏丽娜
浅谈小学生写作能力的培养——从主动积累到运用创造
金立梅
初中语文教学中如何提升学生的写作能力
李文秀
陌上柔桑破嫩芽——论细节
杨艳丽
考场作文务求“快、美、新、真、洁”——如何在考试中写好作文
汪观秀叶树生
借日记读记平台,提高外来务工人员子弟的写作能力
吴菁
阅读教学:让“阅读”变成“悦读”
周克军
读小说品诗味
李洋
如何培养学生的自主阅读能力
牛腾平
浅析初中语文作文写作水平提升的策略
毛秀芹
试论初中语文阅读课教学的有效性策略
茆学猛
初中生自主性阅读障碍的情况和对策
王春月
浅论初中语文作文技巧
裴建成
作文教学中要重视学生的写作实践
贺小锋
作文教学中如何让学生写出真情实感
王玉花
农村初中语文探究性阅读
朱芳
中学语文文本解读的探析
范仪强
关于初中语文课外阅读存在的问题探究及思考
车景华
网络环境下初中语文作文评价模式研究
刘新盈
小学课外阅读指导探究之路
林加进
谈谈阅读后的有效“输出”
蔡涵钰
将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的构想
许敏燕
读在当下
许文标
话题作文备课探讨
郝其兰
浅谈如何培养学生的语感
任丽静
既重字词兼及文本——提高文言文阅读教学的实效性
陈德炎
浅谈如何提高高中生文言文阅读能力
陈鸿
初中语文教学中如何引导学生正确解答阅读题
万有成
浅谈农村小学生汲取习作营养的方法
尤细雯
作文指导应培养创新精神
游龙昌
积累,为写作开启永不枯竭的源泉
王琴
作文教学如何走进学生心灵世界
杨标记
阅读在语文教学中的作用性分析
李长春
让世界充满爱——谈我的阅读体会
刘云
不要让日记成为师生的负担——引导学生日记方向的探讨
许安飞
苏轼的乐天情怀
吴建萍
论《情真意切释猜嫌》中薛宝钗人物形象
林云妹
幼儿园如何为幼儿创造一个良好的语言环境
张雪丽
浅论陶渊明田园诗的艺术风格
李淑珍
鉴赏古代诗歌的形象
朱红艳
乱花渐欲迷人眼——反思刘亮程《寒风吹彻》的主旨
王春红徐跃刚
广告成语的改造及其负面影响
王坚定
论《寒夜》家庭关系描写的社会文化意义
江晓玲
文学欣赏过程中对象征意义的发掘
吴昉
我的舞台我做主——综合性实践课程依托生活社团开展活动的收获与思考
潘金芳
高中语文文言文教学有效性思考
李朗平
唤醒学生内驱力,提高语文教学有效性
李晓红
浅析语文教学中的审美教育
李新玉
《红楼梦》人物醉态描写技巧谈
吴启红
小学语文教学渗透德育素质培养的几点浅见
余世兰
小学语文教学中渗透德育和美育的教育探析
张红丽
“魏书生教育思想”在教学中的应用
汲平
浅谈初中语文教学中的道德教育
王艳红
师德师风建设活动之我见
刘付亮
浅析语文教学中德育教学的几点方法
辛德祥
小学生良好习惯的培养
朱婷婷
浅谈体态语言在小学语文课堂上的运用
陈婉茹
去论文QQ81995535 玩、去学、去体验——二年级语文综合寒假生活学习引导
王勤洁
关注每位学生的参与
张菊香
语文教学中培养学生自主学习能力的做法和体会
韩建华
如何利用网络资源进行语文教学
黄腾然
巧用多媒体,优化语文课堂教学
叶艳霞
浅谈多媒体与语文教学的有机结合
康燕玲
展现语文魅力营造和谐课堂教学环境
张晓飞
小学语文教学中的情感教育及其实施策略
杨会敏
试论初中语文课堂教学自主性学习的培养
丁冬
让民主科学伴我同行
董丽艳
在中国古典文化中寻找人文关怀的起点——培养学生人文素质之我见
孙红波
绘本阅读,打亮生命的底色
李艳萍
轻松作业快乐学习
厉萍
初中语文教学的人文性及其实现探讨
钟珊瑜
语文教学中如何培养学生的创新能力
单晓芸
对构建高效小学语文课堂的若干思考
晁萍
关于生本教育几点认识的探讨
卢玉平
教师职业压力与教师专业发展分析
郭俊芬
班级管理,从“心”开始
李春林纪海林
班级管理中对留守儿童爱的体现
朱建炳
新时期高校教学干事工作探析
刘予倩
用科学的方法管理班级
张菊
让我们投资知识,学习知识,传播知识 “中国知网”——知识服务专家
《课外语文》杂志征稿启事

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爱莲说

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让语文放射人性美的光芒

对话教育在小学语文教学中的应用

如何提高学生学习语文的积极性——浅谈高中语文教学方法

浅谈运用远程教育资源优化语文课堂

立足于语文教学的本位

让学生在语文课中“动”起来

如何分析中国古代诗歌

揭疑问难学语文

诵读,让经典融入灵魂深处

中学语文课堂口语能力培养窥探

程红兵《作文要善于想象》教学评价

朗读永远是语文教学的主旋律

请别让语文边缘化

试析如何上好初三语文复习课

扣紧语文思维培育的要素——从《司马光》一文的教学谈起

崇尚简约的语文课堂

关于“语文味”的实践

试论学生的主体地位应多方位

生活是习作之源 快乐是习作之本

怎样才能上出高效的语文课

中专语文合作学习的策略探究

浅谈如何提高小学语文课堂情境创设有效性

试谈低年级语文预习能力的培养策略

文言文教学中的素材积累

他山之石,用以攻玉——以《罗密欧与朱丽叶》一课为例

关于语文教学中“读”的几点思考

浅论情景教学法在小学语文阅读教学中的有效应用

小学毕业班语文教学质量提高策略分析

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浅谈学生自主学习能力的培养

互动教学在初中语文教学中的应用

情境化中文教学方法在高校公共课教学中的应用

试论表演式教学法在小学阅读课中的应用

初中语文小组合作学习探究及实践

中职语文课堂教学效果的有效策略初探

中学语文课堂教学存在的问题分析

试析提高小学语文口语交际教学效率的若干思考

浅谈小学语文课堂教学艺术手段

言传画意,意会诗情——古诗词意境教学初探

论中学语文阅读教学的层次感和教学方法

小学语文自主合作学习策略实践分析

课前准备:课堂教学的第一步深度犁耕

浅谈低年级识字与写字教学的有效性

低年级倾听习惯养成教育研究——词语教学优化策略

如何改进西藏农牧区初中汉语教学

小学语文教学中学生合作意识的养成初探

合作,构建高效课堂的主要方法

基于问题学习理论及其在高中作文教学中的应用研究

新课程改革背景下的高中语文阅读课教学

顺应新课程标准,优化小学语文教学

合力打造语文学习的“趣味场”

网络环境下的戏剧教学探究

自主讨论的问题与时机

关于提高小学语文课堂效率的探究

浅议“初中记叙类作文教学的有效性”

新课改下的老师

运用魏书生教育思想改革语文教学

义务教育教师继续教育有效性研究

高中语文新课标作文教学理念解读

探究中学语文课堂自主学习

试析综合性教学法在初中语文课堂教学中的应用

构建语文高效课堂,展现语文教学魅力

以兴趣为导向的语文快乐教学

多渠道对话彰显小学高年级语文教学的灵性

新课改视角下小学语文课堂教学剖析

校本教研,远航的风帆

浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性

高中语文课堂激趣浅谈

校本课程开发策略研究

浅谈农村中学的作文改革

浅议新课改下如何提高初中语文课堂教育

《幽径悲剧》第二课时教学案例

以词为切入点 实现有效教学——《两个铁球同时着地》第二课时教学设计

古代作文教学思想对当今作文教学的启示

关于语文阅读教学的几点思考

生活是习作之源快乐是习作之本

以词为切入点实现有效教学——《两个铁球同时着地》第二课时教学设计

读小说品诗味

既重字词兼及文本——提高文言文阅读教学的实效性

去论文QQ81995535 玩、去学、去体验——二年级语文综合寒假生活学习引导

展现语文魅力营造和谐课堂教学环境